Skip to main content
SpringerLink
Log in

Mens sana in corpore sano?

Schulische Gesundheitsförderung zwischen Gesunderhaltung und Krankheitsprävention

  • Chapter
  • First Online:
Essen - Bildung - Konsum

Zusammenfassung

Die Gesundheit und die dazu öffentlich geführten Auseinandersetzungen sind ein häufig wiederkehrendes Thema. Gesundheit ist in den unterschiedlichsten Konnotationen ein brisanter Gegenstand und Ausgangspunkt politischer und bildungspolitischer Debatten. Aktuell liegt dabei der Fokus auf der Gesunderhaltung und – in der Konsequenz – der Krankheitsprävention. Die Kindheit und das Jugendalter erscheinen als Lebensphasen von entscheidender Relevanz für eine frühzeitig erlernbare gesunde Lebensweise, die der Gesunderhaltung und der Krankheitsprävention dient. Die Kindheit ist insofern von Bedeutung, als ihr ein prägender Einfluss auf die spätere Entwicklung – auch in gesundheitlicher Hinsicht – zugesprochen wird.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Altgeld T, Kolip P (2004) Konzepte und Strategien der Gesundheitsförderung. In: Hurrelmann K, Klotz Th, Haisch J (Hrsg) Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung. Hans Huber, Bern, S 41–51

    Google Scholar 

  • Bilz L, Hähne C, Melzer W (2003) Die Lebenswelt Schule und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit von Jugendlichen. In: Hurrelmann K, Klocke A, Melzer W, Ravens-Sieberer U (Hrsg) Jugendgesundheitssurvey. Internationale Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO. Juventa, Weinheim, München, S 243–299

    Google Scholar 

  • Blakemore SJ, Choudhury S (2006) Brain development during puberty: state of science. Developmental Science 9:11–14

    Article  Google Scholar 

  • Fend H (1997) Der Umgang mit der Schule in der Adoleszenz. Aufbau und Verlust von Lernmotivation, Selbstachtung und Empathie. Hans Huber, Bern

    Google Scholar 

  • Funke-Wienecke J (2002) Nur schreiben, sitzen, schubsen? Schulalltag und Bewegungskultur. Schüler 2002:102–104

    Google Scholar 

  • Giedd JN (2004) Structural magnetic resonance imaging of the adolescent brain. Annals of the New York Academy of Sciences 1021:77–85

    Article  Google Scholar 

  • Hähne C, Dümmle K (2008) Einflüsse von Geschlecht und sozialer Ungleichheit auf die Wahrnehmung und den Umgang mit dem Körper im Jugendalter. In: Richter M, Hurrelmann K, Klocke A, Melzer W, Ravens-Sieberer U (Hrsg) Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation (WHO). Juventa, Weinheim, München, S 93–115

    Google Scholar 

  • Hall M, Brier G (2007) From “Frustrating” Forgetfulness to “Fabulous” Forethought. Science Teacher 74(1):24–27

    Google Scholar 

  • Höhne R (1993) Wie geht`s den Kindern? Kind und Gesundheit. In: Eckart Ch, Geiger G, Koderisch A (Hrsg) Was für Kinder. Aufwachsen in Deutschland. Ein Handbuch. Kösel, München, S 229–233

    Google Scholar 

  • Holtappels HG (2006) Stichwort: Ganztagsschule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1:5–29

    Google Scholar 

  • Hurrelmann K, Klotz T, Haisch J (2004) Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung. Hans Huber, Bern

    Google Scholar 

  • Hurrelmann K, Laaser U, Razum O (1998) Handbuch Gesundheitswissenschaften. Juventa, Weinheim, München

    Google Scholar 

  • Kelle H (2010) Kinder unter Beobachtung. Kulturanalytische Studien zur pädiatrischen Entwicklungsdiagnostik. Barbara Budrich, Opladen, Farmington Hills

    Google Scholar 

  • Lang A (2007) Self-Mutilation in the Light of Mimesis and Performativity. In: Wulf Ch, Suzuki S (Hrsg) Mimesis, Poiesis and Performativity in Education. Waxmann, Münster, S 68–78

    Google Scholar 

  • Leven I, Quenzel G, Hurrelmann K (2010) Familie, Schule, Freizeit: Kontinuitäten im Wandel. In: Shell Deutschland Holding (Hrsg) Jugend 2010. Eine pragmatische Generation. Fischer, Frankfurt aM, S 53–128

    Google Scholar 

  • Lukas W, Campbell B (2000) Evolutionary and ecological aspects of early brain malnutrition in humans. Human Nature(4):1–26

    Article  Google Scholar 

  • Marcus SA (2007) The Hungry Brain: The Nutrition/Cognition Connection. Corwin, Thousand Oaks

    Google Scholar 

  • Oelkers J (1998) Physiologie, Pädagogik und Schulreform im 19. Jahrhundert. In: Sarasin P, Tanner J (Hrsg) Physiologie und industrielle Gesellschaft. Studien zur Verwissenschaftlichung des Körpers im 19. und 20. Jahrhundert. Suhrkamp, Frankfurt aM, S 245–285

    Google Scholar 

  • Ott M (2010) ‚Messen‘ und ‚sich messen‘ – zur diagnostischen Überprüfung motorischer Leistungen. In: Kelle H (Hrsg) Kinder unter Beobachtung. Kulturanalytische Studien zur pädiatrischen Entwicklungsdiagnostik. Barbara Budrich, Opladen, Farmington Hills, S 179–205

    Google Scholar 

  • Pinquart M, Silbereisen RK (2004) Prävention und Gesundheitsförderung im Jugendalter. In: Hurrelmann K, Klotz Th, Haisch J (Hrsg) Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung. Hans Huber, Bern, S 63–71

    Google Scholar 

  • Ravens-Sieberer U, Thomas Ch, Erhart M (2003) Körperliche, psychische und soziale Gesundheit von Jugendlichen. In: Hurrelmann K, Klocke A, Melzer W, Ravens-Sieberer U (Hrsg) Jugendgesundheitssurvey. Internationale Vergleichsstudie im Auftrag der WHO. Juventa, Weinheim, München, S 19–98

    Google Scholar 

  • Resch F (1996) Entwicklungspsychopathologie des Kindes- und Jugendalters. Ein Lehrbuch. Psychologie Verlags Union, Weinheim

    Google Scholar 

  • Richter M (2008) Soziale Determinanten der Gesundheit im Spannungsfeld zwischen Ungleichheit und jugendlichen Lebenswelten: Der WHO-Jugendgesundheitssurvey. In: Richter M, Hurrelmann K, Klocke A, Melzer W, Ravens-Sieberer U (Hrsg) Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation (WHO). Juventa, Weinheim, München, S 9–37

    Google Scholar 

  • Schnabel PE (2004) Gesundheitsförderung in Familien und Schulen. In: Hurrelmann K, Klotz Th, Haisch J (Hrsg) Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung. Hans Huber, Bern, S 281–292

    Google Scholar 

  • Steinberg L (2004) Cognitive and affective development in adolescence. Trend in Cognitive Sciences (9)2:69–74

    Article  Google Scholar 

  • Sting S (2008) Gesundheit. In: Coelen Th, Otto HU (Hrsg) Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. VS, Wiesbaden, S 665–673

    Google Scholar 

  • Wulf Ch (2009) Anthropologie. Geschichte, Kultur, Philosophie. Anaconda, Köln

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Koblenz, Deutschland

    Anke Lang

Authors
  1. Anke Lang
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Anke Lang .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Bildungswissenschaft, Leuphana-Universität Lüneburg, Lüneburg, Germany

    Birgit Althans

  2. Kunstakademie Düsseldorf, Düsseldorf, Germany

    Johannes Bilstein

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Lang, A. (2016). Mens sana in corpore sano?. In: Althans, B., Bilstein, J. (eds) Essen - Bildung - Konsum. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01543-5_3

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01543-5_3

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-01542-8

  • Online ISBN: 978-3-658-01543-5

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation