Skip to main content

Zur Analyse von Folgewirkungen bildungspolitischer Strukturentscheidungen auf Bildungs- und Planungspartizipation am Beispiel von Bildungsurlaub

  • Chapter
  • First Online:
Organisation und Partizipation

Part of the book series: Organisation und Pädagogik ((ORGAPÄD,volume 13))

Zusammenfassung

Im Zuge der gesellschaftlichen Ausweitung Lebenslangen Lernens und der anhaltenden Beschäftigung mit strategischen Ausrichtungen desselben, auch von Seiten verschiedener europäischer Gremien, haben sich Fokussierungen bildungspolitischer Gestaltungs- und Steuerungsinteressen verändert (vgl. Hof 2009).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Similar content being viewed by others

Literature

  • Behringer, Frederike; Moraal, Dick.; Schönfeld, Gudrun (2008): Betriebliche Weiterbildung in Europa: Deutschland weiterhin nur im Mittelfeld. Aktuelle Ergebnisse aus CVTS3. In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 37, 1, S. 9-14.

    Google Scholar 

  • Bilger, Frauke (2011): Weiterbildungsverhalten von Personen mit Migrationshintergrund. Ein nach wie vor wenig erforschtes Feld. In: Hessische Blätter für Volksbildung 4/2011, S. 353-360.

    Google Scholar 

  • Bilger, Frauke; Rosenbladt, Bernhard v. (2011): Weiterbildungsbeteiligung 2010. Trends und Analysen auf Basis des deutschen AES. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Bora, Alfons (2005): „Partizipation“ als politische Inklusionsformel. In: Gusy, Christoph; Haupt, Heinz-Gerhard (Hrsg.): Inklusion und Partizipation. Politische Kommunikation im historischen Wandel. Frankfurt/M., S. 15-34.

    Google Scholar 

  • Bremer, Helmut (1999): Soziale Milieus und Bildungsurlaub. Hannover.

    Google Scholar 

  • Brödel, Rainer (2003): Lebenslanges Lernen im Spannungsfeld von Bildungsgeschichte, Politik und Erziehungswissenschaft. In: Nittel, Dieter; Seitter, Wolfgang (Hrsg.): Die Bildung des Erwachsenen. Erziehungs- und sozialwissenschaftliche Zugänge. Bielefeld, S. 115-142.

    Google Scholar 

  • Dehnbostel, Peter (2009): Kompetenzentwicklung in der betrieblichen Weiterbildung als Konvergenz von Bildung und Ökonomie? In: Bolder, Axel; Dobischat, Rolf (Hrsg.): Eigen-Sinn und Widerstand. Wiesbaden, S. 207-219.

    Google Scholar 

  • Dietel, Sylvana (2012): Gefühltes Wissen als emotional-körperbezogene Ressource. Eine qualitative Wirkungsanalyse in der Gesundheitsbildung. Wiesbaden.

    Google Scholar 

  • Dietrich, Stephan; Schade, Hans-Joachim; Behrensdorf, Bernd (2008): Ergebnisbericht Projekt Weiterbildungskataster. Kooperationsprojekt des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung in Bonn und des Bundesinstituts für Berufsbildung in Bonn (BIBB) in Zusammenarbeit mit dem Institut für Entwicklungsplanung und Strukturforschung an der Universität Hannover (IES). Bonn.

    Google Scholar 

  • Eckert, Thomas; Schmidt, Bernhard (2007): Entwicklung der Weiterbildungsbeteiligung in Deutschland. Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten 2007 [online-Ressource, Zugriff am 01.11.2011].

    Google Scholar 

  • Enders, Kristina; Reichart, Elisabeth (2010): Weiterbildungsbeteiligung und Teilnahmestrukturen. In: Trends der Weiterbildung – DIE-Trendanalyse 2010. Bielefeld, S. 127-153.

    Google Scholar 

  • Friebel, Harry; Epskamp, Heinrich; Knobloch, Brigitte; Montag, Stefanie; Toth, Stephan (2000): Bildungsbeteiligung: Chancen und Risiken. Eine Längsschnittstudie über Bildungs- und Weiterbildungskarrieren in der „Moderne“. Opladen.

    Google Scholar 

  • Gieseke, Wiltrud (2003): Programmplanungshandeln als Angleichungshandeln. In: Dies.: Institutionelle Innensichten der Weiterbildung. Bielefeld, S. 189-211.

    Google Scholar 

  • Gieseke, Wiltrud (2008): Bedarfsorientierte Angebotsplanung in der Erwachsenenbildung. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Gieseke, Wiltrud (2011): Programme und Programmforschung als spezifisches Steuerungswissen für Weiterbildungsorganisationen? In: Hessische Blätter für Volksbildung 04/2011, S. 314-322.

    Google Scholar 

  • Gieseke, Wiltrud; Gorecki, Claudia (2000): Programmplanungshandeln als Angleichungshandeln – Arbeitsplatzanalyse. In: Gieseke, Wiltrud (Hrsg.): Programmplanung als Bildungsmanagement? Qualitative Studie in Perspektivverschränkung. Begleituntersuchung des Modellversuchs „Entwicklung und Erprobung eines Berufseinführungskonzepts für hauptberufliche Erwachsenenbildner/innen“. Recklinghausen, S. 59-114.

    Google Scholar 

  • Grotlüschen, Anke (2010): Erneuerung der Interessetheorie. Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Grotlüschen, Anke; Beier, Peter (Hrsg.) (2008): Zukunft Lebenslangen Lernens. Strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Grotlüschen, Anke; Haberzeth, Erik; Krug, Peter (2010): Rechtliche Grundlagen der Weiterbildung. In: Tippelt, Rudolph; von Hippel, Aiga v. (Hrsg.): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. 4. durchgesehene Aufl. Wiesbaden, S. 347-366.

    Google Scholar 

  • Hippel, Aiga v. (2007): Medienpädagogische Erwachsenenbildung: Eine Analyse von pädagogischem Auftrag, gesellschaftlichem Bedarf und Teilnehmendeninteressen. München.

    Google Scholar 

  • Hof, Christiane (2009): Lebenslanges Lernen. Eine Einführung. Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Hummelsheim, S. (2010): Finanzierung der Weiterbildung in Deutschland. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Jansen, Lothar; Länge, Theo W. (2000): Bildungsurlaub – Instrument zur Lösung von Lernzeitproblemen und zur Förderung lebensbegleitenden Lernens? In: Hessische Blätter für Volksbildung, 02/2000, S.145-153.

    Google Scholar 

  • Käpplinger, Bernd (2011): Welche Betriebe in Deutschland sind weiterbildungsaktiv? Nutzung des CVTS Datensatzes zur Analyse der betrieblichen Weiterbildung. Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten 2007 [online-Ressource, Zugriff am 01.11.2011].

    Google Scholar 

  • Käpplinger, Bernd (2007): Der Continuing Vocational Training Survey (CVTS). Nutzung und Perspektiven in der betrieblichen Weiterbildungsforschung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 4/2011, S. 343-346.

    Google Scholar 

  • Kejcz, Yvonne; Monshausen, Karl-Heinz; Nuissl, Ekkehard; Paatsch, Hans-Ulrich; Schenk, Peter (1979): Bildungsurlaubs-Versuchs-und Entwicklungsprogramm der Bundesregierung. Endbericht, 8 Bände. Heidelberg.

    Google Scholar 

  • Körber, Klaus; Kuhlenkamp, Detlef; Peters, Roswitha; Schultz, Erhard; Schrader, Josef; Wilckhaus, Friedrich (1995): Das Weiterbildungsangebot im Lande Bremen. Strukturen und Entwicklungen in einer städtischen Region. Bremen.

    Google Scholar 

  • Kraus, Katrin (2007): Beruflichkeit, Employability und Kompetenz. Konzepte erwerbsorientierter Pädagogik in der Diskussion. In: Dehnbostel, Peter; Elsholz, Uwe; Gillen, Julia (Hrsg.): Kompetenzerwerb in der Arbeit. Perspektiven arbeitnehmerorientierter Weiterbildung. Berlin, S. 235-248.

    Google Scholar 

  • Leber, Ute; Möller, Iris (2011): Weiterbildungsbeteiligung ausgewählter Personengruppen. Rat für Sozial- und Wirtschaftsdaten 2007 [online-Ressource, Zugriff am 01.11.2011].

    Google Scholar 

  • Meisel, Klaus (2008): Steuerung öffentlicher Weiterbildungsorganisationen bei paradoxen Anforderungen. In: Hartz, Stefanie; Schrader, Josef (Hrsg.): Steuerung und Organisation in der Weiterbildung. Bad Heilbrunn/Obb., S. 233-250.

    Google Scholar 

  • Nuissl, Ekkehard (2010): Anschlusslernen. In: Arnold, Rolf; Nolda, Sigrid; Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Wörterbuch Erwachsenenbildung. 2. Aufl. Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Nuissl, Ekkehard (Hrsg.) (2008): Trends der Weiterbildung: DIE-Trendanalyse. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Raczek, Heidi (2005): Einrichtungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung in Berlin. Handbuch 2004. Berlin.

    Google Scholar 

  • Raczek, Heidi (2004): Einrichtungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung im Land Brandenburg. Handbuch 2003. Berlin.

    Google Scholar 

  • Reichertz, Jo (2003): Die Abduktion in der qualitativen Sozialforschung. Wiesbaden.

    Google Scholar 

  • Robak, Steffi (2012a): Bildungspartizipation zwischen Freiheit und Zwang im Kontext neuer Lebenslaufregime. Antrittsvorlesung, gehalten am 09.05.2012a an der Leibniz Universität Hannover.

    Google Scholar 

  • Robak, Steffi (2012b): Kulturelle Formationen des Lernens. Zum Lernen deutscher Expatriates in kulturdifferenten Arbeitskontexten in China – die versäumte Weiterbildung. Münster.

    Google Scholar 

  • Robak, Steffi (2004): Management in Weiterbildungsinstitutionen. Eine empirische Studie zum Leitungshandeln in differenten Konstellationen. Berlin.

    Google Scholar 

  • Robak, Steffi; Schöll, Ingrid (2011): Einleitung. In: Hessische Blätter für Volksbildung 04/2011, S. 303-305.

    Google Scholar 

  • Rosenbladt, Berhard v.; Bilger, Frauke (2008): Weiterbildungsverhalten in Deutschland. Berichtssystem Weiterbildung und Adult Education Survey. Bd. 1. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Schlutz, Erhard (2006): Bildungsdienstleistungen und Angebotsentwicklung. Münster.

    Google Scholar 

  • Schmidt, Rainer; Weinberg, Johannes (1978): Weiterbildung als Lernhandeln: Untersuchungen zur didaktischen Begründung und Realisierung eines Seminarmodells für die Weiterbildung von betrieblichen Interessenvertretern. Münster.

    Google Scholar 

  • Schrader, Josef (2011): Struktur und Wandel der Weiterbildung. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Strzelewicz, Willy; Raapke, Hans-Dietrich; Schulenberg, Wolfgang (1966): Bildung und gesellschaftliches Bewußtsein. Eine mehrstufige soziologische Untersuchung in Westdeutschland. Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Tietgens, Hans (2001): Anschlusslernen. In: Arnold, Rolf; Nolda, Sigrid; Nuissl, Ekkehard (Hrsg.): Wörterbuch Erwachsenenpädagogik. Bad Heilbrunn.

    Google Scholar 

  • Tippelt, Rudolph (2011): Bildungsmonitoring zur Steuerung regionaler Bildungsentwicklungen. Stärken und Grenzen. In: Hessische Blätter für Volksbildung 4/2011, S. 347-352.

    Google Scholar 

  • Tippelt, Rudolph; Reupold, Andrea; Strobel, Claudia; Niedlich, Sebastian; Emminghaus,Christoph (2008): Die Netzwerke der Lernenden Regionen – ein Ansatz zur Typologie ihrer Organisation und Steuerung. In: Hartz, Stefanie; Schrader, Josef (Hrsg.): Steuerung und Organisation in der Weiterbildung. Bad Heilbrunn/Obb., S.163-182.

    Google Scholar 

  • Tippelt, Rudolph; Schmidt, Bernhard; Schnurr, Simone; Sinner, Simone; Theisen, Catharina(2009): Bildung Älterer. Chancen im demografischen Wandel. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Widany, Sarah (2009): Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring: Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien. Bielefeld.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Steffi Robak .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Robak, S., Pohlmann, C., Heidemann, L. (2013). Zur Analyse von Folgewirkungen bildungspolitischer Strukturentscheidungen auf Bildungs- und Planungspartizipation am Beispiel von Bildungsurlaub. In: Weber, S., Göhlich, M., Schröer, A., Fahrenwald, C., Macha, H. (eds) Organisation und Partizipation. Organisation und Pädagogik, vol 13. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00450-7_27

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-00450-7_27

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-00449-1

  • Online ISBN: 978-3-658-00450-7

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics