Zusammenfassung
Im Zuge der gesellschaftlichen Ausweitung Lebenslangen Lernens und der anhaltenden Beschäftigung mit strategischen Ausrichtungen desselben, auch von Seiten verschiedener europäischer Gremien, haben sich Fokussierungen bildungspolitischer Gestaltungs- und Steuerungsinteressen verändert (vgl. Hof 2009).
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Robak, S., Pohlmann, C., Heidemann, L. (2013). Zur Analyse von Folgewirkungen bildungspolitischer Strukturentscheidungen auf Bildungs- und Planungspartizipation am Beispiel von Bildungsurlaub. In: Weber, S., Göhlich, M., Schröer, A., Fahrenwald, C., Macha, H. (eds) Organisation und Partizipation. Organisation und Pädagogik, vol 13. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00450-7_27
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