This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Baumert, J. u.a. (2000a). Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn. Bd.1: Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit. Opladen: Leske + Budrich.
Baumert, J. u.a. (2000b). Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn. Bd.2: Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der Oberstufe. Opladen: Leske + Budrich.
Bloom, B. S. (Eds.) (1956). Taxonomy of educational objectives. The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: Longmans, Green.
Carey, S. et al. (1989). An experiment is when you try it and see if it works: a study of grade 7 students understanding of scientific knowledge. Int. J. Sci. Educ., 11, 514–529.
de Haan, G. & Kuckartz, U. (1996). Umweltbewußtsein. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Duit, R., Häußler, P. & Kircher, E. (1981). Unterrichtricht Physik. Köln: Aulis.
Häußler, P. (1981). Denken und Lernen Jugendlicher beim Erkennen funktionaler Beziehungen. Bern: Huber.
Häußler, P. & Lauterbach, R. (1976): Ziele naturwissenschaftlichen Unterrichts. Weinheim: Beltz.
Häußler, P. u.a. (1980). Physikalische Bildung: Eine curriculare Delphi-Studie Teil I. Kiel: IPN.
Kerschensteiner, G. (1914). Wesen und Wert des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Leipzig: Teubner.
Kircher, E. (1995). Studien zur Physikdidaktik. Kiel: IPN.
Kircher, E. & Teßmann, A. (1977). Atommodelle im Unterricht. Kiel: Schmidt & Klaunig.
Klafki, W. (1963). Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Weinheim: Beltz.
Klafki, W. (19965). Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Weinheim: Beltz.
Klopfer, L.E. (1971). Evaluation of learning in science. In: Bloom, B. S., Hastings, J. T. & Madaus G.F. (Eds.). Handbook of formative and summative evaluation of student learning (559–641). New York: McGraw-Hill.
KMK (2004a). Vereinbarung über Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10) in den Fächern Biologie, Chemie, Physik. (http://www.kmk.org/aufgorg/home1.htm)
KMK (2004b). Einheitliche Püfungsanforderungen in der Abitursprüfung Physik. (http://www.kmk.org/aufg-org/home1.htm)
Mager, R.F. (1969). Zielanalyse Weinheim: Beltz.
Mandl, H. & Spada, H. (Hrsg.) (1988). Wissenspsychologie. Weinheim: Psychologie Verlags Union.
Muckenfuß, H. & Walz, A. (1992). Neue Wege im Elektrikunterricht. Köln: Aulis.
Müller, W. (2006). Vom Lehrplan zu den Zielen des Unterrichts. In H.F. Mikelskis (Hrsg.) Physikdidaktik — Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Scriptor Cornelsen, 38–51.
Oerter, R. (197717). Moderne Entwicklungspsychologie. Donauwörth: Auer.
Oerter, R. & Montada, L. (19984). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz.
Roth, H. (1971). Die Lern-und Erziehungsziele und ihre Differenzierung nach Entwicklungs-und Lernstufen. Die Deutsche Schule, 63. Heft 2, 67–74.
Welzel, M. (1998). Ziele, die Lehrende mit dem Experimentieren in der naturwissenschaftlichen Ausbildung verbinden — Ergebnisse einer europäischen Umfrage. ZfDN 4, Heft 1, 29–44.
Westphalen, K. (19797). Praxisnahe Curriculumentwicklung. Donauwörth: Auer Verlag.
Rights and permissions
Copyright information
© 2007 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
(2007). Ziele im Physikunterricht. In: Physikdidaktik. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg . https://doi.org/10.1007/978-3-540-34091-1_3
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-540-34091-1_3
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-34089-8
Online ISBN: 978-3-540-34091-1
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)