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Transdisziplinäre Bildungs-und Sozialforschung

Methodologische Überlegungen und ein methodischer Vorschlag

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Transdisziplinäre Jugendforschung

Zusammenfassung

In vielerlei Situationen des Bildungs-und Sozialwesens sind sowohl die Problemeingrenzungen als auch das vorhandene Wissen höchst unsicher. Gesucht wird dann manchmal nach einer Verbindung aus wissenschaftlichen und praktischen Kompetenzen, aus fallspezifischem Wissen und abstrahierender Theorie; gewünscht werden vielfältige Sichtweisen auf komplexe Fragen, kurzum: eine Forschung, die verschiedene Perspektiven zueinander relationiert.

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Authors and Affiliations

  1. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Universität Siegen, Siegen

    Thomas Coelen (Professor)

Authors
  1. Thomas Coelen
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Editors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen

    Christine Riegel (Akademische Rätin) (Akademische Rätin)

  2. Institut für Sozialwissenschaften, der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Freiburg

    Albert Scherr (Professor) (Professor)

  3. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen

    Barbara Stauber (Professorin) (Professorin)

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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Coelen, T. (2010). Transdisziplinäre Bildungs-und Sozialforschung. In: Riegel, C., Scherr, A., Stauber, B. (eds) Transdisziplinäre Jugendforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92587-5_8

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