Jugend- und Bildungsarbeit als Demokratie- und Werteerziehung

Zusammenfassung

Am Anfang meiner gemeinwesenorientierten Projektarbeit in ostdeutschen ländlichen Regionen haben mich viele für eine Art „Demokratiemärchenonkel“ gehalten, der die Anpassung der Menschen ans System vornimmt. Nicht selten ließ sich feststellen, dass Demokratie nicht als Grundkonsens angesehen wird, sondern als Ideologie, als tendenziöse Beeinflussung, als ungerechtes System mit schlimmen Auswirkungen wie Bereicherung, Korruption u.ä. Tatsächlich kämpfen Politiker, Organisationen und Konzerne täglich mit oft dubiosen Mitteln um Macht und Einfluss. Und in der Tat ist Demokratie auf dem Papier noch kein Wert an sich. Nach einer Studie aus dem Jahr 2009, die vom Sozialverband Volkssolidarität in Auftrag gegeben wurde, sind nur 11 % der Ostdeutschen zufrieden mit der Demokratie, viele wünschen sich die DDR zurück und nur jeder Vierte fühlt sich als vollwertiger Bundesbürger. Die Ergebnisse zeigen, dass viele Menschen zum System Demokratie keinen Zugang haben. Die Regeln sind ihnen nicht vertraut. Sie können und wollen es nicht nutzen, weil sie wenig Erfahrungen mit demokratischen Prozessen haben. Oft werden lediglich die freien Wahlen als Merkmal von Demokratie angesehen. Demokratie aber muss in sich lebendig sein und ein Regelwerk aufweisen, das allen Menschen die gleichen Rechte und Mitwirkungsmöglichkeiten einräumt. Erst wenn Teilhabe für sie wirklich erlebbar wird, werden sie das System stützen und mittragen.