Zusammenfassung
Eine Verbindung der Debatten um „Wertebildung“ mit „kommunalen Bildungslandschaften“ liegt nahe. Basieren Konzepte kommunaler Bildungslandschaften doch auf einem erweiterten Bildungsverständnis, das neben der Wissens- und Kompetenzvermittlung ebenso Lebensbildung, soziales Lernen und die selbsttätige Aneignung von Welt als bedeutsam und gleichwertig hervorhebt. Dieses erweiterte Bildungsverständnis eröffnet möglicherweise neue Ansatzpunkte, Modalitäten und Orte für Wertebildung. Diese Hypothese ist bewusst vorsichtig formuliert, da das Thema Wertebildung in kommunalen Bildungslandschaften bislang nur eine Randerscheinung darstellt. Ebenso fehlen empirische Belege, die Auskunft darüber geben können, ob und inwiefern in veränderten Bildungsräumen, in vernetzten Bildungsinstitutionen mit erweiterten Bildungsinhalten auch Wertebildung einen neuen Stellenwert erhalten hat.
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Müller, H. (2010). Wertebildung und kommunale Bildungslandschaften. In: Schubarth, W., Speck, K., von Berg, H.L. (eds) Wertebildung in Jugendarbeit, Schule und Kommune. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92551-6_18
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