Zusammenfassung
Nachdem im vorangegangenen Kapitel der methodische Rahmen der vorliegenden Studie abgesteckt wurde, findet in diesem Kapitel eine Darstellung der vier aus dem Interviewmaterial rekonstruierten Deutungsmuster statt. Da das empirische Vorgehen dieser Studie fallrekonstruktiv ist, folgt die Forschungslinie dem Besonderen des Einzelfalls und kommt in Kapitel 7 zu Fall übergreifenden verallgemeinerbaren Aussagen. Die rekonstruierten Deutungsmuster bilden übergreifende Orientierungen der Lehrkräfte im Umgang mit der Ambivalenz von Berührungen, beziehungsweise zeigen sie andere Deutungskontexte von Berührungen. Bei der Rekonstruktion der Deutungsmuster in diesem Kapitel geht es darum, Wahrnehmungsweisen und Interpretationsrahmungen der Lehrkräfte zu Berührungen zu beschreiben (vgl. auch Bennewitz, 2005, S. 53).
Sämtliche Personennamen sind fiktiv.
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© 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
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Weigelt, L. (2010). Fallstudien. In: Berührungen und Schule – Deutungsmuster von Lehrkräften. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92444-1_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92444-1_6
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-17347-4
Online ISBN: 978-3-531-92444-1
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