Berührungen und Schule - Deutungsmuster von Lehrkräften

1. Front Matter

   Pages 1-11

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2. Problemaufriss und Aufbau

   • Linda Weigelt

   Pages 13-16

3. Berührungen

   • Linda Weigelt

   Pages 17-41

4. Deutungsmuster und Professionalität

   • Linda Weigelt

   Pages 43-51

5. Zusammenfassung und Fragestellung

   • Linda Weigelt

   Pages 53-55

6. Anlage der empirischen Untersuchung

   • Linda Weigelt

   Pages 57-75

7. Fallstudien

   • Linda Weigelt

   Pages 77-161

8. Berührungen als Teil professionellen Lehrkräftehandelns

   • Linda Weigelt

   Pages 163-185

9. Schlussbemerkungen

   • Linda Weigelt

   Pages 187-197

10. Back Matter

    Pages 199-214

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Das Buch befasst sich mit Körperberührungen zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, exemplarisch im Setting des Sportunterrichts, da sie hier besonders oft vorkommen. Dabei bildet die theoretische Ausgangsbasis ein körpersoziologischer Zugriff, der klar macht, dass Berührungen außerhalb ritualisierter Interaktionskontexte oder privater Beziehungen potenziell tabuisiert sind. In einer Interviewstudie geht Linda Weigelt vor diesem Hintergrund der Frage nach, wie Sportlehrkräfte, die qua Berufsrolle oft berühren müssen, mit diesem Zwiespalt umgehen. Dazu wurden vier unterschiedliche Deutungsmuster rekonstruiert, die in unterschiedlichen Erscheinungsformen vorliegen und den jeweiligen Umgang der Lehrkräfte mit diesem Zwiespalt verdeutlichen. Daraus wird eine Professionalisierungsdebatte entwickelt.

• Körpersoziologie
• Lehrer
• Pädagogik
• Schule
• Soziologie
• Sportlehrkräfte
• Sportpädagogik
• Sportunterricht
• Unterricht

Dr. phil. Linda Weigelt ist Lehrerin und arbeitet vor allem zu den Forschungsbereichen Sportpädagogik und -didaktik, Umgang mit Heterogenität im Unterricht sowie Geschlechterstudien.

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