Befunde I – Deskriptive Angaben

Zusammenfassung

Der Bereich der deskriptiven Angaben umfasst die Anzahl der Aufgaben pro Prüfungsbzw. Klausuraufgabe sowie die Anzahl der Teilaufgaben und Operatoraufgaben pro Aufgabe (vgl. Übersicht in Kapitel 9.2). Im Rahmen der EPA-Vorgaben zur Konstruktion von schriftlichen Abiturprüfungsaufgaben werden diesbezüglich einige Hinweise gegeben, wenngleich diese eher unkonkret ausfallen: So soll eine Prüfungsaufgabe – also die Gesamtheit dessen, was ein Prüfling (nach einer eventuellen Auswahlmöglichkeit) zu bearbeiten hat – aus mehreren Aufgaben bestehen, die nach den Vorgaben der KMK (alle Fassungen) in begrenztem Umfang in Teilaufgaben gegliedert sein können und ihrerseits in einem inneren Zusammenhang stehen. Der tatsächliche Aufgabenumfang wird durch eine nicht näher bestimmte Anzahl an Arbeitsanweisungen (Operatoren) definiert (vgl. dazu Kapitel 8.3), die jedoch nicht zu kleinschrittig ausfallen sollen, um den Prüflingen eine selbstständige Bearbeitung der Aufgabe zu ermöglichen. Während die EPA-Fassungen aus dem Jahr 2004 zumindest die Anzahl der Aufgaben auf maximal drei (in Physik ist eine zusätzliche experimentelle Aufgabe möglich) begrenzen, existiert für die beiden Vorgängerfassungen keine zahlenmäßige Festlegung der Aufgabenanzahl (vgl. Kapitel 10.10). Für die Untergliederung in Teilaufgaben und insbesondere für die tatsächlich zu bearbeitenden Handlungsanweisungen liegen hingegen für die drei naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächer keine Richtwerte vor, sodass hier auf Grund unterschiedlicher Deutungsmuster der unkonkreten Vorgaben fach- und länderspezifische Unterschiede zu erwarten sind.