Anti-Bias-Arbeit im Spiegel pädagogischer Diskurse

Zusammenfassung

Nachdem das pädagogische Konzept des Anti-Bias-Ansatzes, seine Leitideen sowie das Vorgehen in der Umsetzung dargelegt wurden, sind nun noch folgende Fragen im Hinblick auf den theoretischen Bezugsrahmen dieser Studie offen:

• 1) Inwiefern ist der Anti-Bias-Ansatz ein pädagogischer Ansatz für den Umgang mit Vielfalt?

• 2) Welche Rückschlüsse lassen sich aus den dargestellten Fortbildungselementen ziehen bezüglich der Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften für einen Umgang mit Vielfalt?

• 3) Welches Normverständnis liegt der Pädagogik nach dem Anti-Bias- Ansatz zugrunde? Welche Normen leiten das Handeln?

• 4) Welche Implikationen lassen die Ausführungen der Mitarbeiterinnen von Kinderwelten zu im Hinblick auf die Implementation pädagogischer Konzepte in die Praxis?