Auszug
Mit den Veränderungen in der Arbeitswelt steigt die Komplexität der Anforderungen an die Individuen, darin integriert zu bleiben. Die durch die Arbeitsgesellschaft geprägten kontinuierlichen Lebensgeschichten haben sich durch den strukturellen und kulturellen Wandel von Arbeit zu fragmentarischen Lebensabschnittsgeschichten entwickelt. Dies führt einerseits zu mehr Freiheiten, andererseits aber auch zu erhöhten Unsicherheiten und einem Mehr an Eigenverantwortung in der Lebensplanung. Ecarius (1998, S. 148) bringt diese Entwicklungen auf den Punkt, indem sie festhält, dass „neben das Kontinuitätsparadigma [das trotz sich wandelnder Bedingungen in unseren Köpfen immer noch existiert, Anmk. d. Verf.] das Paradigma der Eigenleistung tritt“.
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Literatur
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© 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Anastasiadis, M. (2008). Biografisches Lernen durch medial erzeugte Selbstbilder. Empirische Rekonstruktionen des (Wieder)Findens der Poesie des Lebens im Zuge des Älterwerdens in der Arbeitsgesellschaft. In: Egger, R., Mikula, R., Haring, S., Felbinger, A., Pilch-Ortega, A. (eds) Orte des Lernens. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91146-5_14
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-531-91146-5
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