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Forschung zur Schülerpersönlichkeit

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Handbuch der Schulforschung

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Die Forschung zur Schölerpersönlichkeit ist Teil der Pädagogischen Psychologie und der Persönlichkeitspsychologie. „Persönlichkeitspsychologie ist die empirische Wissenschaft von den öberdauernden, nichtpathologischen, verhaltensrelevanten individuellen Besonderheiten von Menschen“ (Asendorpf 1996, S. 11) und Persönlichkeit wird durch individuelle Muster von mehr oder minder stabilen Eigenschaften beschrieben (vgl. Pekrun 1983). Diese Eigenschaften können unterschiedlich global und unterschiedlich stabil sein. Zu den bereichsunspezifischen Personmerkmalen gehören etwa globale Persönlichkeitseigenschaften wie Neurotizismus oder der Selbstwert. Die globalen Persönlichkeitseigenschaften sind als sehr stabil gedacht. Im Gegensatz dazu kann sich der Selbstwert einer Person unter bestimmten Bedingungen ändern. Ausmaß und zeitlicher Umfang der Stabilität eines Personmerkmals variiert also unabhängig von dem Ausmaß an Globalität eines Personmerkmals. Alle Personmerkmale gemeinsam beschreiben die Persönlichkeit eines Individuums. Die Schölerpersönlichkeit unterscheidet sich nicht von der Persönlichkeit von Kindern und Jugendlichen. Vielmehr wird mit dem Terminus Schölerpersönlichkeit das Wechselspiel zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Schulfaktoren angesprochen (Pekrun 1983). Diesen schulbezogenen Persönlichkeitsmerkmalen werden wir in diesem Kapitel nachgehen.

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Authors and Affiliations

  1. Gerechtigkeitspsychologie, Jugendentwicklung, Berufsentwicklung, Universität Halle-Wittenberg; Arbeitsschwerpunkte, Deustchland

    Dr. Claudia Dalbert (rer.-nat., rer.-soc., Professorin für Pädagogische Psychologie an der Martin-Luther)

  2. Persünliche Ziele von SchülerInnen, Prüfungangst und ihre Bewältigung, Perfektionismus bei SchülerInnen und SportlerInnen, University of Kent; Arbeitsschwerpunkte, Deustchland

    Dr. Joachim Stöber (phil., Senior Lecturer in Psychology an der)

Authors
  1. Dr. Claudia Dalbert
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  2. Dr. Joachim Stöber
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Editors and Affiliations

  1. Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

    Werner Helsper Dr. phil. (Professor) (Professor)

  2. Universität Duisburg-Essen, Deutschland

    Jeanette Böhme Dr. phil. (Professorin für Schulpädagogik) (Professorin für Schulpädagogik)

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Dalbert, C., Stöber, J. (2008). Forschung zur Schülerpersönlichkeit. In: Helsper, W., Böhme, J. (eds) Handbuch der Schulforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91095-6_37

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-15254-7

  • Online ISBN: 978-3-531-91095-6

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