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Handbuch der Schulforschung

  • Werner Helsper
  • Jeanette Böhme

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-9
  2. Einleitung in das Handbuch der Schulforschung

    1. Werner Helsper, Jeanette Böhme
      Pages 11-32
  3. Die Entwicklung der Schulforschung

  4. Forschungsansätze in der Schulforschung

    1. Front Matter
      Pages 89-89
    2. Oliver Böhm-Kasper, Horst Weishaupt
      Pages 91-123
    3. Heinz-Hermann Krüger, Nicolle Pfaff
      Pages 157-179
    4. Annedore Prengel, Friederike Heinzel, Ursula Carle
      Pages 181-197
  5. Forschungsfelder der Schulforschung

    1. Front Matter
      Pages 199-199
    2. Historische Entwicklung und Differenzierung des Schulsystems

      1. Manfred Weiß, Dieter Timmermann
        Pages 239-281
    3. Das Schulsystem und seine innere Differenzierung

      1. Marianne Horstkemper, Klaus-Jürgen Tillmann
        Pages 285-320
      2. Günther Opp, Ines Budnik, Michael Fingerle
        Pages 341-361
      3. Till-Sebastian Idel, Heiner Ullrich
        Pages 363-383
    4. Schulentwicklungsforschung

      1. Knut Schwippert, Martin Goy
        Pages 387-421
      2. Herbert Altrichter, Andreas Feindt
        Pages 449-466
    5. Schule und angrenzende Felder

      1. Susann Busse, Werner Helsper
        Pages 469-494
      2. Dorothee M. Meister
        Pages 513-529
      3. Jürgen Zinnecker
        Pages 531-554
    6. Schulische Übergänge und Verläufe

    7. Schule und soziokulturelle Verhältnisse

      1. Hartmut Ditton
        Pages 631-649
      2. Frank-Olaf Radtke
        Pages 651-672
      3. Hannelore Faulstich-Wieland
        Pages 673-695
    8. Schulische Unterrichts- und Lehr-Lernprozesse

      1. Manfred Lüders, Udo Rauin
        Pages 717-745
      2. Uwe Hericks, Ingrid Kunze, Meinert A. Meyer
        Pages 747-778
      3. Natascha Naujok, Birgit Brandt, Götz Krummheuer
        Pages 779-799
    9. Lehrerforschung

      1. Rainer Bromme, Ludwig Haag
        Pages 803-819
      2. Katharina Kunze, Bernhard Stelmaszyk
        Pages 821-838
      3. Karl-Oswald Bauer
        Pages 839-856
      4. Arno Combe, Fritz-Ulrich Kolbe
        Pages 857-875
      5. Fritz-Ulrich Kolbe, Arno Combe
        Pages 877-901
    10. Schülerforschung

      1. Claudia Dalbert, Joachim Stöber
        Pages 905-925
      2. Werner Helsper
        Pages 927-944
      3. Georg Breidenstein
        Pages 945-964
  6. Schulforschung in internationaler Perspektive

    1. Front Matter
      Pages 985-985
    2. Christel Adick
      Pages 987-1007
  7. Back Matter
    Pages 1029-1037

About this book

Introduction

Das in der 2. Auflage erscheinende Handbuch bietet, auf der Grundlage der Erweiterung um einige neue Beiträge, einen noch umfassenderen Überblick über die interdisziplinäre Schulforschung. Im Auftakt wird die Entstehung und Etablierung der Schulforschung von ihren Anfängen bis in die Gegenwart aufgezeigt und die damit verbundene Entwicklung von Forschungsansätzen dargestellt. Auf dem Hintergrund der historischen Differenzierung des Schulsystems und damit auch des Lehrerberufs wird das aktuelle Spektrum der Forschungsfelder systematisiert. So werden in den Beiträgen Forschungen zur Entwicklung der Schule und ihrem Verhältnis zu angrenzenden Bildungsräumen ebenso bilanziert, wie die Ergebnisse der Unterrichts- und Lehr-Lernforschung und vorliegende Studien zu LehrerInnen und SchülerInnen. Das Handbuch schließt mit einem Überblick zur international vergleichenden Schulforschung.

Keywords

Bildung Differenzierung Erziehungswissenschaft Familie Kindergarten Lehrer Lehrer Lehrerinnen Lehrerbildung und Lehrerprofession Quantitative Schulforschung Schule Schulforschung Schulsystem Schüler Schülerinnen Unterricht Vorschule

Editors and affiliations

  • Werner Helsper
    • 1
  • Jeanette Böhme
    • 2
  1. 1.Martin-Luther- Universität Halle-WittenbergDeutschland
  2. 2.Universität Duisburg-EssenDeutschland

Bibliographic information