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Forschung zu Didaktik und Curriculum

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Handbuch der Schulforschung

Auszug

Die Didaktik kann auf eine lange Tradition zurückblicken, in der es immer wieder um Grundfragen wie die nach der Möglichkeit und Unmöglichkeit zu lehren, nach dem Verhältnis von Lehren und Lernen und nach der Legitimierung von Lerninhalten ging. Bis heute ist es nicht unproblematisch eine Definition von Didaktik zu geben. Für uns ist Allgemeine Didaktik die Wissenschaft vom Lehren und Lernen. Sie beschäftigt sich mit den Zielen, Inhalten und Methoden sowie den institutionellen Rahmungen des Lehrens und Lernens.

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Authors and Affiliations

  1. Hochschule Heidelberg; Arbeitsschwerpunkte, Allgemeine Didaktik, Schulpädagogik, Empirische Schulforschung, Bildungsgangforschung, Deutschland

    Dr. Uwe Hericks (phil., Professor für Schulpädagogik an der Pädagogischen)

  2. Allgemeine Didaktik, Lehrerforschung, Fachdidaktik Deutsch, Universität Osnabrück; Arbeitschwerpunkte, Deutschland

    Dr. Ingrid Kunze (paed., Professorin für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik an der)

  3. Didaktik in historischer Perspektive, allgemeine Didaktik und Fachdidaktik, Didaktik für das Gymnasium, Bildungsgangforschung und Unterrichtsforschung, Universität Hamburg; Arbeitsschwerpunkte, Deutschland

    Dr. Meinert A. Meyer (phil., Professor für Schulpädagogik im Schwerpunkt Allgemeine Didaktik am der)

Authors
  1. Dr. Uwe Hericks
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  2. Dr. Ingrid Kunze
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  3. Dr. Meinert A. Meyer
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Editors and Affiliations

  1. Martin-Luther- Universität Halle-Wittenberg, Deutschland

    Werner Helsper Dr. phil. (Professor) (Professor)

  2. Universität Duisburg-Essen, Deutschland

    Jeanette Böhme Dr. phil. (Professorin für Schulpädagogik) (Professorin für Schulpädagogik)

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Hericks, U., Kunze, I., Meyer, M.A. (2008). Forschung zu Didaktik und Curriculum. In: Helsper, W., Böhme, J. (eds) Handbuch der Schulforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91095-6_30

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  • Print ISBN: 978-3-531-15254-7

  • Online ISBN: 978-3-531-91095-6

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