Das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar ...?

Auszug

Interkulturelle Kommunikation und Medienarbeit können in verschiedenen Kontexten und Konstellationen stattfinden. Diese sollen hier im Überblick dargestellt werden, um das in diesem Beitrag diskutierte Jugendprojekt verorten zu können:

• Eine gemischtkulturelle Gruppe (Migranten und Nicht-Migranten oder Migranten mit verschiedenen kulturellen Hintergründen) arbeitet vor Ort mit Fotografie (vgl. Zientek/Schenk/Holzwarth 2006).

• Zwei Gruppen von Jugendlichen aus Land A und Land B besuchen sich gegenseitig und produzieren (parallel oder gemeinsam) mit Medien (vgl. Holzwarth 2001).

• Jugendliche aus verschiedenen Ländern treffen sich im Rahmen einer Jugendbegegnung an einem dritten Ort und arbeiten mit Medien (vgl. Leiprecht/Riegel/Held 1999).

• Zwei (oder mehr) Gruppen von Jugendlichen aus verschiedenen Ländern (Migranten und Nicht-Migranten oder Migranten mit verschiedenen kulturellen Hintergründen) lassen sich gegenseitig Fotos zukommen (per E-Mail-Attachment oder in eine Website eingebunden) und kommunizieren per Internet (E-Mail, Chat, Message-Board, Internet-Telefon) (vgl. Holzwarth/Maurer/Niesyto 2002; Maurer 2004).

• Eine relativ homogene Gruppe (ohne kulturelle Überschneidungssituationen im engen Sinn) bearbeiten interkulturelle Themen mit Fotografie (z.B. „Migration und Fremdheit in meinem Viertel bzw. in meiner Stadt“ oder „Typisch Deutsch“).

• Jugendliche mit Migrationshintergrund besuchen Jugendliche ohne Migrationserfahrung aus ihrem Ursprungsland bzw. aus dem Ursprungsland ihrer Eltern und umgekehrt. (z.B. Jugendliche mit türkischem Migrationshintergrund aus Deutschland besuchen Jugendliche in der Türkei).