Auszug
Der erste Beitrag des Symposiums, der von Werner Georg (Universität Konstanz) beigesteuert wurde, thematisiert die Reproduktion sozialer Ungleichheit im Lebenslauf. Ausgangspunkt der Überlegungen ist der Umstand, dass die PISA-Studie einmal mehr die scharfe soziale Selektivität des deutschen Bildungssystems bestätigte. Seit den 1970er-Jahren zeigen verschiedene Studien zwar eine gewachsene Durchlässigkeit im Hinblick auf mittlere Schulabschlüsse, jedoch erweist sich der Übergang zum Gymnasium und zum Besuch tertiärer Bildungseinrichtungen nach wie vor als eine deutliche Mobilitätshürde.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Becker, R. (2000): Klassenlage und Bildungsentscheidungen. Eine empirische Anwendung der Wert-Erwartungstheorie. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 52. Jg., S. 450–474.
Boudon, R. (1974): Education, Opportunity, and Social Inequality. New York: Wiley.
Bourdieu, P. (1982): Die feinen Unterschiede. Zur Kritik der gesellschaftlichen Urteilkraft. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Bourdieu, P. (1983): Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital und soziales Kapital. In: Kreckel, R. (Hrsg.): Soziale Ungleichheiten. Göttingen: Schwartz, S. 183–198.
Caspi, A. (2002): Social selection, social causation, and developmental pathways: Empirical strategies for better understanding how individuals and environments are linked across the life-course. In: Pulkkinen, L./ Caspi, A. (Hrsg.): Paths to Successful Development. Personality in the Life Course. Cambridge: Cambridge University Press, S. 281–301.
Caspi, A. et al. (1998): Early failure in the labor market: childhood and adolescent predictors of unemployment in the transition to adulthood. In: American Sociological Review, 63. Jg., S. 424–451.
Fend, H. (1998): Kinder und Freunde. Soziale Entwicklung im Jugendalter. Bern: Huber.
Fend, H. (2000): Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Opladen: Leske + Budrich.
Goldthorpe, J. (2000): On Sociology: Numbers, Narratives, and the Integration of Research and Theory. Oxford: Oxford University Press.
Schallberger, U./ Spiess Huldi, C. (2001): Die Zürcher Längsschnittstudie „Von der Schulzeit bis zum mittleren Erwachsenenalter“ (ZLSE). In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 21. Jg., S. 80–89.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Georg, W. (2006). Schullaufbahnen, persönliche und soziale Ressourcen im Jugendalter und Berufserfolg im Erwachsenenalter. In: Fatke, R., Merkens, H. (eds) Bildung über die Lebenszeit. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90208-1_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90208-1_12
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-14924-0
Online ISBN: 978-3-531-90208-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)