Skip to main content
SpringerLink
Log in

Genderforschung — Herausforderung für die Bildung für nachhaltige Entwicklung

  • Chapter
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung

  • 5756 Accesses

Auszug

Derzeit spielt der Gender-Ans atz in der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) in Deutschland noch kaum eine Rolle, dies gilt für die Praxis wie für die Forschung. Im Zeichen der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung 2005 — 2014“ und angesichts aufschlussreicher Gender Mainstreaming — Prozesse im Rahmen der nationalen Nachhaltigkeitsstrategie tritt der Nachholbedarf in mehrerer Hinsicht deutlich hervor. Zum Ersten erfordert das Konzept BNE durch seinen explizit partizipatorischen Anspruch geradezu zwingend, dass die Gender-Perspektive integriert wird. Zivilgesellschaftliche Teilhabe ist nach der Agenda 21 eng mit dem Thema „Geschlechtergerechtigkeit“ verbunden. Bildung ist ein wichtiges Instrument auf dem Weg zu mehr Geschlechtergerechtigkeit, da Gender-Bewusstsein vor allem über Bildungsprozesse vermittelt wird. In das Lernziel „Gestaltungskompetenz“ sollte „Genderkompetenz“ integriert sein.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 84.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Apel, Heino/ Franz-Balsen, Angela (2001): Geschlechtsneutralität Adieu! In: politische ökologie. 19. Jahrgang. Heft 70. 30–33

    Google Scholar 

  • Baaken, Uschi/ Plöger, Lydia (Hrsg.) (2002): Gender Mainstreaming. Konzepte und Strategien zur Implementierung an Hochschulen. Bielefeld: Kleine

    Google Scholar 

  • Balzer, Ingrid/ Wächter, Monika (Hrsg.) (2002): Sozial-ökologische Forschung. Ergebnisse der Sondierungsprojekte aus dem BMBF-Förderschwerpunkt. München: ökom

    Google Scholar 

  • Biesecker, Adelheid (1997): Vom Eigennutz zur Vorsorge. Über sozial-ökologische Grundlagen einer feministischen Ökonomik. Bremer Diskussionspapiere zur institutionellen Ökonomie und Sozialökonomie. Nr. 19. Universität Bremen.

    Google Scholar 

  • Bögeholz, Susanne (2002): An empirical study on gender differences relevant to environmental education. In: Pasero et al. (2001): 215–227

    Google Scholar 

  • Braun, Christina von/ Stephan, Inge (Hrsg.) (2000): Gender Studien. Eine Einführung. Stuttgart/Weimar: J. B. Metzler

    Google Scholar 

  • Buchen, Judith/ Buchholz, Katrin/ Hoffmann, Esther (Hrsg.) (1994): Das Umweltproblem ist nicht geschlechtsneutral. Bielefeld: Kleine

    Google Scholar 

  • Butler, Judith (1991): Das Unbehagen der Geschlechter. Frankfurt/M.: Suhrkamp

    Google Scholar 

  • Butler, Judith (1997): Körper von Gewicht. Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Frankfurt/M.: Suhrkamp

    Google Scholar 

  • Castells, Manuel (2003): Die Macht der Identität. Teil 2 der Trilogie Das Informationszeitalter. Opladen: Leske + Budrich

    Google Scholar 

  • Connell, Robert William (1999): Der gemachte Mann. Konstruktion und Krise von Männlichkeiten. Opladen: Westdeutscher Verlag

    Google Scholar 

  • Derichs-Kunstmann, Karin/ Auszra, Susanne/ Müthing, Brigitte (1999): Von der Inszenierung des Geschlechterverhältnisses zur geschlechtsgerechten Didaktik. Bielefeld: Kleine

    Google Scholar 

  • Derichs-Kunstmann, Karin (2002): Geschlechtergerechte Didaktik für die Bildungsarbeit mit Erwachsenen.(http://ruhr-uni-bochum.de/fiab/pdf/onlinetexte/online5.pdf

    Google Scholar 

  • Dingler, Johannes (1989): Die diskursive Konstruktion von Natur als Produkt von Macht-Wissen Diskursen. Für eine postmoderne Wende in der ökologischen Theorienbildung. (http://www.gradnet.de/papers/pomo2.archives89.papers/jsdingle98.htm)

    Google Scholar 

  • Dingler, Johannes (2003): Postmoderne und Nachhaltigkeit. Eine diskurstheoretische Analyse der sozialen Konstruktionen von nachhaltiger Entwicklung. München: ökom

    Google Scholar 

  • Döge, Peter (2000): Sie kochen, putzen, räumen auf. In: Das Parlament, Nr. 3-4: 13

    Google Scholar 

  • Döge, Peter (2001): Geschlechterdemokratie als Männlichkeitskritik. Bielefeld: Kleine

    Google Scholar 

  • Döge, Peter/ Meuser, Michael (2001): Männlichkeit und soziale Ordnung. Leverkusen: Leske + Budrich

    Google Scholar 

  • European Commission (2001): Gender in Research. Gender Impact Assessment of the specific Programmes of the Fifth Framework Programme. Brussels

    Google Scholar 

  • Franz-Balsen, Angela (2001): Erfahrungen aus dem UBA-Projekt „Datenbank zu Nachhaltigkeit & Gender“. In: Heinrich-Böll-Stiftung (2001): 25–32

    Google Scholar 

  • Gieseke, Wiltrud (2000): Erziehungswissenschaft. In: Braun et al. (2000): 328–343

    Google Scholar 

  • Haan, Gerd, de/ Harenberg, Dorothée (1999): Bildung für nachhaltige Entwicklung. Gutachten zum Programm. BLK. Materialien zu Bildungsplanung und Forschungsförderung. Heft 72. Bonn

    Google Scholar 

  • Hagemann-White, Carol (1984): Sozialisation: männlich — weiblich. Opladen: Leske + Budrich

    Google Scholar 

  • Hagemann-White, Carol (1995): Die Konstrukteure des Geschlechts auf frischer Tat ertappen? Methodische Konsequenzen aus einer theoretischen Einsicht. In: Pasero et al. (1995): 182–198

    Google Scholar 

  • Heinrich-Böll-Stiftung (Hrsg.) (2001): Gender & Environment in der praktischen Umweltpolitik. Werkstattgespräch der Heinrich-Böll-Stiftung in Zusammenarbeit mit dem Bundesumweltministerium am 21. September 2000 in Berlin. Dokumentationen der Heinrich-Böll-Stiftung. Nr. 10. Berlin

    Google Scholar 

  • Hofmeister, Sabine (1999): Über die Produktivität des Reproduktiven. Der Beitrag des Konzepts „Vorsorgendes Wirtschaften“ zum Nachhaltigkeitsdiskurs. In: Weller et al. (1999): 73–95

    Google Scholar 

  • Hollstein, Walter(2004): Geschlechterdemokratie. Männer und Frauen: besser miteinander leben. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Kahlert, Heike (2003): Gender-Mainstreaming an Hochschulen. Opladen: Leske + Budrich

    Google Scholar 

  • Pasero, Ursula/ Grottbugsen, Anja (Hrsg.) (2002): Wie natürlich ist Geschlecht? Opladen/ Wiesbaden: Westdeutscher Verlag

    Google Scholar 

  • Pasero, Ursula/ Braun, Friederike (Hrsg.) (1995): Konstruktion von Geschlecht. Pfaffenweiler: Centaurus

    Google Scholar 

  • Preisendörfer, Peter (1999): Umwelteinstellungen und Umweltverhalten in Deutschland. Opladen: Westdeutscher Verlag

    Google Scholar 

  • Radioff, Jakob (2001): AGender 21. politische ökologie. 19. Jahrgang. Heft 70

    Google Scholar 

  • Roloff, Christine/ Selent, Petra (Hrsg.) (2003): Hochschulreform und Gender Mainstreaming. Geschlechtergerechtigkeit als Querschnittsaufgabe. Bielefeld: Kleine

    Google Scholar 

  • Scheunpflug, Annette (2000): Gut (über)leben in der Einen Welt, politische ökologie. Sonderheft 12. 15–16

    Google Scholar 

  • Schön, Susanne/ Keppler, Dorothée/ Geißel, Brigitte (2002): Gender und Nachhaltigkeit. In: Balzer et al. (2002): 453–474

    Google Scholar 

  • Schultz, Irmgard (2001): Zum Instrument eines Gender Impact Assessment. In: Heinrich-Böll-Stiftung: 33–36

    Google Scholar 

  • Schultz, Irmgard/ Weller, Ines (Hrsg.) (1995): Gender & Environment. Ökologie und die Gestaltungsmacht von Frauen. Frankfurt/M.: IKO

    Google Scholar 

  • Stephan, Inge (2000): Gender, Geschlecht und Theorie. In: Braun et al. (2000): 58–96

    Google Scholar 

  • Weller, Ines (2004): Nachhaltigkeit und Gender. Neue Perspektiven für die Gestaltung und Nutzung von Produkten. München: ökom

    Google Scholar 

  • Weller, Ines/ Esther, Hoffmann/ Hofmeister, Sabine (Hrsg.) (1999): Nachhaltigkeit und Feminismus. Neue Perspektiven — Alte Blockaden. Bielefeld: Kleine

    Google Scholar 

  • Winterfeld, Uta von/ Wächter, Monika/ Weber, Ivana/ Katz, Christine (2001): Jenseits von Natur, Herrschaft und Geschlecht? In: politische ökologie. 19. Jahrgang. Heft 70: 48–52

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Universität Lüneburg (INFU), Lüneburg

    Angela Franz-Balsen Dr.

Authors
  1. Angela Franz-Balsen Dr.
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Werner Rieß Heino Apel

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Franz-Balsen, A. (2006). Genderforschung — Herausforderung für die Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: Rieß, W., Apel, H. (eds) Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90192-3_15

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90192-3_15

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-14788-8

  • Online ISBN: 978-3-531-90192-3

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation