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Forschung zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung

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Handbuch Bildungsforschung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

Zusammenfassung

Die Forschung zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung fällt in den Zuständigkeitsbereich der interdisziplinären Bildungsforschung. Seit den 1990er-Jahren ist Forschung zum Lehrerberuf ein wichtiges Element innerhalb des allgemeinen Expansionsprozesses empirischer Bildungsforschung. Im Beitrag werden Themen und Paradigmen des Forschungsfeldes im Überblick dargestellt sowie Vertiefungen in vier ausgewählten Bereichen gegeben: Professionalität von Lehrkräften und Wirksamkeit der Lehrerbildung, Rekrutierung und Berufswahlmotive von Lehramtsstudierenden, berufsbiografische Entwicklungen von Lehrkräften sowie Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Siegen, Siegen, Deutschland

    Martin Rothland

  2. Eberhard Karls Universität Tübingen, Münzgasse 26, 72070, Tübingen, Deutschland

    Colin Cramer

  3. Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

    Ewald Terhart

Authors
  1. Martin Rothland
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  2. Colin Cramer
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  3. Ewald Terhart
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Corresponding authors

Correspondence to Martin Rothland , Colin Cramer or Ewald Terhart .

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Editors and Affiliations

  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Germany

    Bernhard Schmidt-Hertha

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Rothland, M., Cramer, C., Terhart, E. (2018). Forschung zum Lehrerberuf und zur Lehrerbildung. In: Tippelt, R., Schmidt-Hertha, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19981-8_44

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19980-1

  • Online ISBN: 978-3-531-19981-8

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