Zusammenfassung
Qualität und Intensität der Vernetzung von Ganztagsschulen mit dem Stadtteil werden nicht nur von den Bedingungen vor Ort, sondern auch von den Schulentwicklungskonzepten der Länder sowie den kommunalpolitischen Umsetzungskonzepten beeinflusst. Bevor die Fallstudien zu Kooperations- und Netzwerkstrukturen in den Untersuchungsquartieren präsentiert werden, sollen deshalb im Folgenden die landes- und kommunalpolitischen Rahmenbedingungen für Ganztagsschulen und ihre Partner verglichen werden.
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Baumheier, U., Fortmann, C., Warsewa, G. (2013). Institutionelle Rahmenbedingungen für Ganztagsschulen und ihre Partner. In: Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken. Educational Governance, vol 19. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19596-4_3
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-531-19596-4
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