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Verminderung sozialer Ungerechtigkeit bei Schulübergängen

schaffts ein mehrkriteriales Übertrittsverfahren mit standardisiertem Leistungstest?

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Chancen bilden

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Zusammenfassung

Die Sorge der Bildungswissenschaft um die Teilhabe an Bildung der sozial und wirtschaftlich Benachteiligten ist nicht neu. Bereits Ende der sechziger und in den siebziger Jahren des letzten Jahrhunderts hat sich die aufstrebende Soziologie und die empirische Pädagogik dieser Problematik angenommen.

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  1. Friebourg, Schweiz

    Franz Baeriswyl

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  1. Franz Baeriswyl
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    David Deißner

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Baeriswyl, F. (2013). Verminderung sozialer Ungerechtigkeit bei Schulübergängen. In: Deißner, D. (eds) Chancen bilden. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19393-9_10

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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