Zusammenfassung
Seit einigen Jahren steht das Thema vertikale Durchlässigkeit zwischen der berufl ichen und der hochschulischen Bildung ganz oben auf der bildungspolitischen Agenda.
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Kälble, K. (2013). Möglichkeiten und Grenzen der Anrechnung von außerhalb des Hochschulwesens erworbenen Kompetenzen auf ein Hochschulstudium aus Sicht der Akkreditierung. In: Cloos, P., Oehlmann, S., Hundertmark, M. (eds) Von der Fachschule in die Hochschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1_9
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