Zusammenfassung
In den letzten Jahren wurde in der Schullandschaft ein neuer Trend eingeläutet, der sich unter Schlagworten wie Autonomie von Schule, Schulprofilbildung, Qualitätssicherung, Qualitätsmanagement zusammenfassen lässt. Es wird von den Schulen die Erarbeitung eines Schulprogramms sowie Selbst- und Fremdevaluation gefordert.
Unter Mitarbeit von Ariane Brauns, Nadine Regel und Katrin Becker
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Literatur
Altrichter, H.,Posch, P. (1998): Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn.
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© 2002 Leske + Budrich, Opladen
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Graumann, O., Vohmann, U. (2002). Heterogenität als Qualitätsmerkmal eines Schulprogramms — Forschendes Lernen in der Lehrerausbildung. In: Heinzel, F., Prengel, A. (eds) Heterogenität, Integration und Differenzierung in der Primarstufe. Jahrbuch Grundschulforschung, vol 6. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-99542-1_14
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Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
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