Kritik der klassisch-analytischen Planungstheorie

Zusammenfassung

Klassisch-analytische Planungstheorie, wie beispielsweise die strategische Planungsschule, war seit ihrem Entstehen auch Gegenstand der Kritik.⁷⁵ Die Frage, ob sich strategische Planung für Unternehmen auszahle, leitete zahlreiche empirische Untersuchungen⁷⁶ und mündete oft in dem Resümee, dass Planung wenig Einfluss auf die tatsächlichen Entscheidungsprozesse habe⁷⁷bzw. dass Unternehmen, die auf die Berücksichtigung ihrer in Planungsprozessen gewonnenen Strategien verzichten, erfolgreicher seien als solche, die auf sie vertrauen⁷⁸. Kernpunkte der Kritik sind die Problematik der unvollständigen Information (vgl. dieser Teil Abs. III. 2.) und darüber hinaus die durch klassisch-analytische Verfahren hervorgerufene Formalisierung, Bürokratisierung und damit letztlich Lähmung organisationaler Entscheidung.⁷⁹ Die erkenntnistheoretischen Grundkonstruktionen des klassisch-analytischen Planungsmodells werden in diesem Zusammenhang auf verschiedene Weise in Frage gestellt. Ich werde mich in diesem Teil zunächst auf Argumente beschränken, welche weitgehend die grundsätzliche Konstruktion des klassischen Wissenschaftsmodells akzeptieren.