Zusammenfassung
Das Konzept der Altersnormen entstammt dem Strukturfunktionalismus und ist insofern ein Konzept der Allgemeinen Soziologie, entwickelt nicht in erster Linie auf die Jugendforschung hin. Dennoch weist dies Konzept vielfältige Anschlussmöglichkeiten zur Jugendforschung auf, was ihm eigentlich eine erfolgreiche Karriere in der empirischen Forschung ermöglicht hätte. Demgegenüber ist der Stand der einschlägigen Forschung geradezu dürftig. Liegt das an konzeptuellen Unstimmigkeiten, an methodischen Problemen oder aber daran, dass das Konzept der heutigen Wirklichkeit der Adoleszenz nicht (mehr) angemessen ist?
Abstract
The concept of age norms originates from structural functionalism and therefore is a concept of general sociology. It has not been primarily for youth research. Nevertheless this concept shows many useful potentials for this line of empirical research. But astonishingly the state of relevant research is rather poor. This article discusses the following questions: Is this due to conceptual inconsistencies or to problems of methodolgy? Or is the concept of age norms inadequate to the reality of adolescence in our times?
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Fuchs-Heinritz, W. (2002). Zur Bedeutung des Altersnormen-Konzepts für die Jugendforschung. In: Merkens, H., Zinnecker, J. (eds) Jahrbuch Jugendforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80893-6_3
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