Zusammenfassung
Organisationspädagogik hat es mit einem komplexen, reich untergliederten Forschungsfeld zu tun. Thematisiert werden vorrangig
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1.
die Fähigkeit von Organisationen, Prozesse kontinuierlicher Innovation in Gang zu setzen — also die Organisationsentwicklung sowohl pädagogischer als auch nicht-pädagogischer Institutionen,
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2.
das Lernen von Individuen in organisationalen Zusammenhängen, d.h. Fragen der Lernförderlichkeit von organisationalen Umwelten und der Lernförderung in Institutionen und Unternehmen, und
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3.
die vielfältigen Verflechtungen zwischen individuellem und organisationalem Lernen.
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© 2005 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Reglin, T., Severing, E. (2005). Zum Verhältnis von Lern- und Arbeitsorganisation. Ergebnisse der Weiterbildungsforschung. In: Göhlich, M., Hopf, C., Sausele, I. (eds) Pädagogische Organisationsforschung. Organisation und Pädagogik, vol 3. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80730-4_11
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