Skip to main content
SpringerLink
Log in

Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik

Diagnostische Kompetenzen von Lehramtsstudierenden für sonderpädagogische Förderung und den Primarbereich

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Annika Pott

    1. Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  • Eine mathematikdidaktische Studie

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 54.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Annika Pott
    Pages 1-4

  3. Diagnostische Kompetenzen in pädagogischen Situationen

    • Annika Pott
    Pages 5-110

  4. Forschungsfragen und Design der qualitativen Studie

    • Annika Pott
    Pages 111-160

  5. Analyseinstrumente der Studie

    • Annika Pott
    Pages 161-239

  6. Auswertung der Ergebnisse

    • Annika Pott
    Pages 240-471

  7. Zusammenfassung und Ausblick

    • Annika Pott
    Pages 472-490

  8. Back Matter

    Pages 491-504
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Die Fähigkeit, mathematische Bearbeitungen von Kindern adäquat zu deuten, gehört zu den zentralen Kompetenzen von Lehrkräften im Fachbereich Mathematik. Diagnostische Deutungen mathematischer Aufgaben durch Lehramtsstudierende und deren Entwicklung stehen daher im Mittelpunkt dieses Buches. Annika Pott untersucht, wie diagnostische Kompetenzen angebahnt und theoretisch fundiert vermittelt werden können. Sie interpretiert die Ergebnisse ihrer empirischen Studie hinsichtlich der Umsetzung universitärer Ausbildung von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung sowie Grundschullehrkräften für den Lernbereich Mathematik.


Authors and Affiliations

  • Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    Annika Pott

About the author

Annika Pott promovierte bei Prof. Dr. Franz B. Wember im Fachbereich Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderung an der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der TU Dortmund in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Fakultät Mathematik, Institut zur Erforschung und Entwicklung des Mathematikunterrichts.


Bibliographic Information

  • Book Title: Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik

  • Book Subtitle: Diagnostische Kompetenzen von Lehramtsstudierenden für sonderpädagogische Förderung und den Primarbereich

  • Authors: Annika Pott

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24871-0

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-24870-3Published: 15 January 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-24871-0Published: 28 December 2018

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVII, 504

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation