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Lernorte für Kinder und Jugendliche im Sport

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Sport in Kultur und Gesellschaft

Zusammenfassung

Der Beitrag spezifiziert zunächst das Lern- und Bildungspotenzial von Bewegung, Spiel und Sport für Kinder und Jugendliche. Danach werden bedeutsame sportbezogene Lernorte genauer in den Blick genommen und hinsichtlich ihres Bildungspotenzials näher charakterisiert.

Dieser Beitrag ist Teil der Sektion Erziehung und Bildung im Sport, herausgegeben vom Teilherausgeber Michael Krüger, innerhalb des Handbuchs Sport und Sportwissenschaft, herausgegeben von Arne Güllich und Michael Krüger.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Sportwissenschaft, Uni Münster, Münster, Deutschland

    Nils Neuber & Marion Golenia

Authors
  1. Nils Neuber
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  2. Marion Golenia
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Corresponding author

Correspondence to Nils Neuber .

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Editors and Affiliations

  1. Fachgebiet Sportwissenschaft, TU Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany

    Arne Güllich

  2. Institut für Sportwissenschaft, Universität Münster, Münster, Germany

    Michael Krüger

Section Editor information

  1. Institut für Sportökonomie, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Germany

    Eike Emrich

  2. Sportwissenschaftliches Institut, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Germany

    Freya Gassmann

  3. Department für Sportwissenschaft, Universität der Bundeswehr München, Neubiberg, Germany

    Dieter Hackfort

  4. Institut für Sportwissenschaft, Universität Münster, Münster, Germany

    Michael Krüger

  5. Professur für Monetäre Ökonomik, Helmut-Schmidt-Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Christian Pierdzioch

  6. Institut für Sportwissenschaft, Universität Münster, Münster, Deutschland

    Michael Krüger

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