Skip to main content
SpringerLink
Log in

Familie und Weiterbildung

  • Living reference work entry
  • First Online:
Handbuch Familie

Zusammenfassung

Der Beitrag geht zunächst auf die vielfältigen Relevanzen von Familie innerhalb des Weiterbildungssystems und der Weiterbildungsforschung ein, bevor die Familienbildung als Teilgebiet der Weiterbildung und Schnittstelle zur Sozialen Arbeit in den Blick genommen wird. Ebenso sind die Zielgruppen von und Teilnehmenden der Familienbildung und familienorientierter Weiterbildung zu betrachten, aber auch der Einfluss von Familien auf das Weiterbildungsverhalten ihrer Mitglieder. Schließlich sind Familien selbst ein wesentliches Lernfeld, auch im Erwachsenenalter, die sich vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungen mit neuen Anforderungen konfrontiert sehen. An diese Herausforderungen hat Familienbildung anzuknüpfen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution

Institutional subscriptions

Notes

  1. 1.

    Das Autorenteam dankt Herrn Andreas Martin vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung für die schnelle und unkomplizierte Unterstützung mit einer Sonderauswertung der Daten des WB Personalmonitors.

Literatur

  • Barz, H. (2017). Elterntraining oder Beziehungscoaching? DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 1(2017), 28–30.

    Google Scholar 

  • Barz, H., & Tippelt, R. (Hrsg.). (2004a). Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland, Bd. 1. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Barz, H., & Tippelt, R. (Hrsg.). (2004b). Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland, Bd. 2. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Baum, D. (2006). Elternschaft als Bildungsthema. Linz: Universitätsverlag Trauner.

    Google Scholar 

  • BDA. (2013). Vereinbarkeit von Familie und Beruf Praxisbeispiele aus der Wirtschaft. https://www.arbeitgeber.de/www%5Carbeitgeber.nsf/res/Vereinbarkeit-Familie-und-Beruf.pdf/$file/Vereinbarkeit-Familie-und-Beruf.pdf. Zugegriffen am 04.04.2018.

  • Behringer, F., Gnahs, D., & Schönfeld, G. (2013). Kosten und Nutzen der Weiterbildung für die Individuen. In F. Bilger, D. Gnahs, J. Hartmann & H. Kuper (Hrsg.), Weiterbildungsverhalten in Deutschland (S. 186–208). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • BMAS (Bundesministerium für Arbeit und Soziales). (2017). Lebenslagen in Deutschland. Berlin: BMAS.

    Google Scholar 

  • BMFSFJ (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend). (2006). Siebter Familienbericht: Familie zwischen Flexibilität und Verlässlichkeit Perspektiven für eine lebenslaufbezogene Familienpolitik. Drucksache 16/1360. https://www.bmfsfj.de/blob/76276/40b5b103e693dacd4c014648d906aa99/7%2D%2Dfamilienbericht-data.pdf. Zugegriffen am 04.01.2018.

  • Bourdieu, P. (1987). Sozialer Sinn. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Büchner, P., & Brake, A. (Hrsg.). (2006). Bildungsort Familie. Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • DIHK. (2017). Fachkräftesicherung gewinnt weiter an Bedeutung. DIHK-Arbeitsmarktreport 2017. https://www.dihk.de/ressourcen/downloads/dihk-arbeitsmarktsreport-2017. Zugegriffen am 04.04.2017.

  • Dinkelaker, J. (2015). Lernen. In J. Dinkelaker & A. von Hippel (Hrsg.), Erwachsenenbildung in Grundbegriffen (S. 49–56). Stuttgart: W. Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Dobischat, R., Fischell, M. & Rosendahl, A. (2009). Beschäftigung in der Weiterbildung Prekäre Beschäftigung als Ergebnis einer Polarisierung in der Weiterbildungsbranche. http://www.netzwerk-weiterbildung.info/upload/m4b7fcf38b5810_verweis1.pdf. Zugegriffen am 04.04.2018.

  • Ecarius, J. (2003). Biografie, Lernen und Familienthemen in Generationenbeziehungen. Zeitschrift für Pädagogik, 49(4), 534–549.

    Google Scholar 

  • Elias, A. (2016). Erwerbstätigkeit. In A. Martin, S. Lencer, J. Schrader, S. Koscheck, H. Ohly, R. Dobischat, A. Elias & A. Rosendahl (Hrsg.), Das Personal in der Weiterbildung (S. 69–96). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Eribon, D. (2017). Rückkehr nach Reims (14. Aufl.). Berlin: Suhrkamp.

    Google Scholar 

  • Erler, W., & Nußhart, C. (2000). Familienkompetenzen als Potenzial einer innovativen Personal entwicklung. Berlin: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/familienkompetenzen/Erler-Nusshart.pdf. Zugegriffen am 28.03.2018.

    Google Scholar 

  • Friebel, H. (2014). Geschlecht, Elternschaft und Weiterbildungsteilnahme. Erziehungswissenschaft, 25(48), 129–142.

    Article  Google Scholar 

  • Hänggi, Y., Cina, A., & Bodenmann, G. (2014). Bewertung und Inanspruchnahme der Elternbildung in der Schweiz. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61, 141–150.

    Article  Google Scholar 

  • Holzkamp, K. (1993). Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung. Frankfurt a. M.: Campus.

    Google Scholar 

  • Horn, H., Lux, T., & Ambos, I. (2017). Weiterbildungsstatistik im Verbund 2015. Kompakt. http://www.die-bonn.de/id/35634. Zugegriffen am 04.04.2018.

  • Iller, C. (2017). Prävention oder Emanzipatorische Bildung? DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2017(1), 24–27.

    Google Scholar 

  • Kuwan, H., & Seidel, S. (2013). Weiterbildungsbarrieren und Teilnahmemotive. In F. Bilger, D. Gnahs, J. Hartmann & H. Kuper (Hrsg.), Weiterbildungsverhalten in Deutschland (S. 209–231). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Kuwan, H., Tippelt, R., & Schmidt, B. (2009). Weiterbildungserwartungen, Bildungsbarrieren und Informationsbedarf. In R. Tippelt, B. Schmidt, S. Schnurr, S. Sinner & C. Theisen (Hrsg.), Bildung Älterer (S. 156–171). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Loeber-Pautsch, U. (1993). Familie und Weiterbildung. Oldenburg: BIS.

    Google Scholar 

  • Mania, E., Tröster, M., & Thöne-Geyer, B. (2017). Familienbezogene Erwachsenenbildung im Rahmen (Finanzieller) Grundbildung. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 25(3), 144–155.

    Google Scholar 

  • Martin, A., Lencer, S., Schrader, J., Koscheck, S., Ohly, H., Dobischat, R., Elias, A., & Rosendahl, A. (Hrsg.). (2016). Das Personal in der Weiterbildung. Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Mengel, M. (2017). Stichwort: „FamilienBildung“. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2017(1), 18–19.

    Google Scholar 

  • Minsel, B. (2007). Stichwort: Familie und Bildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10(3), 299–316.

    Article  Google Scholar 

  • Neumann, R., & Smolka, A. (2016). Familienbildung aus Sicht Bayerischer Mütter und Väter (ifb-Materialien, 3-2016). Bamberg: ifb.

    Google Scholar 

  • Ofsted. (2009). Family Learning: An evaluation of the benefits of family learning for participants, their families. Literacy Today Documents, 2009(9), 18.

    Google Scholar 

  • Overwien, B. (2005). Stichwort: Informelles Lernen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8(3), 339–355.

    Article  Google Scholar 

  • Rupp, M., & Smolka, A. (2007). Von der Mütterschule zur modernen Dienstleistung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 10(3), 317–333.

    Article  Google Scholar 

  • Rupp, M., Mengel, M., & Smolka, A. (2010). Handbuch zur Familienbildung im Rahmen der Kinder- und Jugendhilfe in Bayern. Bamberg: ifb.

    Google Scholar 

  • Schäffer, B. (2003). Generationen – Medien – Bildung. Opladen: Leske und Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Schier, M., & Jurczyk, K. (2007). „Familie als Herstellungsleistung“ in Zeiten der Entgrenzung. Aus Politik und Zeitgeschichte, 34, 10–17.

    Google Scholar 

  • Schiersmann, C., & Thiel, H.-U. (1981). Leben und Lernen im Familienalltag. Frankfurt a. M.: Pädagogische Arbeitsstelle des DVV.

    Google Scholar 

  • Schmidt-Hertha, B. (2017). Familie als Lernort von Erwachsenen. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2017(1), 38–41.

    Google Scholar 

  • Schmidt-Wenzel, A. (2008). Wie Eltern lernen. Eine empirisch qualitative Studie zur innerfamilialen Lernkultur. Opladen: Barbara Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Stanik, T. & Sawicki, M. (2007). Warum nicht? Hauptberufliche Honorarkräfte in der Erwachsenenbildung-/Weiterbildung. http://www.die-bonn.de/doks/stanik0701.pdf. Zugegriffen am 28.03.2018.

  • Strom, R. D., & Strom, S. K. (2000). Intergenerational learning and family harmony. Educational Gerontology, 26(3), 261–283.

    Article  Google Scholar 

  • Thalhammer, V. (2017). Medienkompetenzerwerb intergenerationell. München: kopaed.

    Google Scholar 

  • Thalhammer, V., & Schmidt-Hertha, B. (2015). Intergenerationelle innerfamiliäre Unterstützungsprozesse bei der Mediennutzung von älteren Erwachsenen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18(4), 827–844.

    Article  Google Scholar 

  • Thiessen, B., & Schuhegger, L. (2009). Kompetent durch Familienarbeit? Weiterbildung, 2, 14–16.

    Google Scholar 

  • Treptow, R. (2012). Kulturelle Bildung für benachteiligte Kinder und Jugendliche. In H. Bockhorst, V.-I. Reinwand-Weiss & W. Zacharias (Hrsg.), Handbuch kulturelle Bildung (S. 805–809). München: kopaed.

    Google Scholar 

  • Vaskovics, L. A. (1996). Lebenswelten und familienbezogene Bildungsarbeit – eine Einführung. In L. A. Vaskovics & H. Lipinski (Hrsg.), Familiale Lebenswelten und Bildungsarbeit (Bd. 1, S. 7–17). Opladen: Leske u. Budrich.

    Chapter  Google Scholar 

  • Walper, S. (2007). Familie. In H.-E. Tenorth & R. Tippelt (Hrsg.), Beltz Lexikon Pädagogik (S. 238–241). Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Wittke, V. (2012). Familien in benachteiligten Lebenslagen als Adressaten der Familienbildung. In R. Lutz (Hrsg.), Erschöpfte Familien (S. 191–208). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93324-5_9.

    Chapter  Google Scholar 

Literatur zum Weiterlesen

  • Bührmann, T., & Greubel, S. (Hrsg.) (2017). Bildungsforschung zur Elternbildung/-arbeit und Beratung. Thementeil. Der pädagogische Blick, 25(3), 131–155.

    Google Scholar 

  • Schrader, J. (Hrsg.) (2017). FamilienBildung. Themenheft. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2017(1), 18–41.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland

    Veronika Thalhammer & Bernhard Schmidt-Hertha

Authors
  1. Veronika Thalhammer
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Bernhard Schmidt-Hertha
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding authors

Correspondence to Veronika Thalhammer or Bernhard Schmidt-Hertha .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Jutta Ecarius

  2. Universität zu Köln, Köln, Germany

    Anja Schierbaum

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this entry

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this entry

Thalhammer, V., Schmidt-Hertha, B. (2020). Familie und Weiterbildung. In: Ecarius, J., Schierbaum, A. (eds) Handbuch Familie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_6-1

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19861-9_6-1

  • Received:

  • Accepted:

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-19861-9

  • Online ISBN: 978-3-658-19861-9

  • eBook Packages: Springer Referenz Erziehungswissenschaft und Soziale Arbeit

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation