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Professionalisierung, Professionalität und Professionalisierbarkeit

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Handbuch Berufsbildung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

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Zusammenfassung

Berufsbildungspersonal kennzeichnet eine deutliche Spannbreite im Qualifikationsniveau und im Professionalisierungsgrad: Während Berufsschullehrer*innen ein Studium absolviert haben, verfügen ausbildende Fachkräfte i. d. R. über keine formale pädagogische Qualifikation, betriebliche Ausbilder*innen hingegen haben zumindest eine Ausbildereignungsprüfung abgelegt. Vor diesem Hintergrund wird hier in berufspädagogischer Perspektive gefragt, wie Tätigkeiten im Feld der Berufsbildung organisiert sind, was professionelle Handlungskompetenz dieser spezifischen Gruppe ausmacht und inwieweit die Tätigkeiten als professionalisierbar gelten können.

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Notes

  1. 1.

    Bemerkenswert ist in diesem Zusammenhang, dass gegenüber den vorherigen Auflagen in dem vorliegenden Handbuch das Thema „Professionalisierung des Personals“ erstmalig aufgegriffen wird.

  2. 2.

    Bundesverband der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V.: https://www.bvlb.de/.

  3. 3.

    Da die Tätigkeit von Ausbilder*innen eher durch ökonomische Anforderungen definiert und weniger durch emanzipatorische, schließen Bahl und Brünner (2013), dass die Ausbilder*innen durch an sie als Gruppe gerichtete Professionalisierungsansprüche einen Konflikt an die Betroffenen delegieren, „der eigentlich an anderer Stelle zu lösen wäre“ (S. 533).

  4. 4.

    Dass Pätzold (2017) für das Personal in der Aus- und Weiterbildung (Lehrer*innen und betriebliches Bildungspersonal) ein relativ hohes Professionalisierungsniveau konstatiert ist vor diesem Hintergrund auch als ein Beitrag zur Selbstvergewisserung der Disziplin zu werten.

  5. 5.

    Beispielhaft sind hier der Studiengang „Betriebliche Bildung“ an der PH Schwäbisch-Gmünd und „Betriebliche Berufspädagogik und Erwachsenenbildung“ an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter zu nennen.

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  1. Leibniz Universität Hannover, Hannover, Deutschland

    Rita Meyer

Authors
  1. Rita Meyer
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Correspondence to Rita Meyer .

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Editors and Affiliations

  1. Inst. f. Pädagogik, Univ. Kaiserslautern, Kaiserslautern, Rheinland-Pfalz, Germany

    Rolf Arnold

  2. KIT Karlsruhe, Karlsruhe, Baden-Württemberg, Germany

    Antonius Lipsmeier

  3. Fachbereich Sozialwissenschaften, Technische Universität Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany

    Matthias Rohs

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Meyer, R. (2018). Professionalisierung, Professionalität und Professionalisierbarkeit. In: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (eds) Handbuch Berufsbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19372-0_43-1

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