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Bildung und lebenslanges Lernen

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Handbuch Soziologie des Alter(n)s

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Zusammenfassung

Bildungsaktivitäten nehmen nicht nur einen beträchtlichen Anteil der individuellen Lebenszeit in Anspruch, sie haben auch vielfältige Konsequenzen im Lebensverlauf. Aufgrund der mitunter sehr langfristigen Auswirkungen gilt dies insbesondere auch für das fortgeschrittene Lebensalter. Unterschiede in der allgemeinen, beruflichen und akademischen Bildung sind damit eine wichtige Determinante für die Entstehung und Verstetigung sozialer Ungleichheiten im Lebensverlauf und über die Generationen hinweg. Darüber hinaus spielt auch die Teilnahme an Erwachsenen- und Weiterbildung eine wichtige Rolle für die Lebenssituation im Alter. Der Beitrag skizziert historische und lebensverlaufsbezogene Entwicklungen im Bildungsverhalten, institutionelle Grundlagen sowie die Bedeutung von Bildung für Lebenslagen und individuelle Lebensführung im Alter.

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Notes

  1. 1.

    Die Daten des Nationalen Bildungspanels (National Educational Panel Study, NEPS) wurden von 2008 bis 2013 als Teil des Rahmenprogramms zur Förderung der empirischen Bildungsforschung erhoben, welches vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) finanziert wurde (s. a. Blossfeld et al. 2011). Seit 2014 wird NEPS vom Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V. (LIfBi) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg in Kooperation mit einem deutschlandweiten Netzwerk weitergeführt. Wir verwenden Daten über acht Erhebungswellen der Startkohorte Erwachsene (SC6).

  2. 2.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Soziologie, Universität Tübingen, Tübingen, Deutschland

    Steffen Hillmert

  2. Forschungsbereich, Abteilung „System und Politik“, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Bonn, Deutschland

    Ina Elisabeth Rüber

Authors
  1. Steffen Hillmert
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  2. Ina Elisabeth Rüber
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Corresponding author

Correspondence to Steffen Hillmert .

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Editors and Affiliations

  1. FH Nordwestschweiz, Olten, Switzerland

    Klaus R. Schroeter

  2. Deutsches Zentrum für Altersfragen, Berlin, Germany

    Claudia Vogel

  3. Universität Vechta, Vechta, Germany

    Harald Künemund

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Hillmert, S., Rüber, I.E. (2020). Bildung und lebenslanges Lernen. In: Schroeter, K., Vogel, C., Künemund, H. (eds) Handbuch Soziologie des Alter(n)s. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09630-4_34-1

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