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Lerntheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik

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Handbuch Organisationspädagogik

Zusammenfassung

Organizational education explores human learning in, by and between organizations and the hindering and furthering conditions of such organizational learning. As learning is central to organizational education, learning theory has to be dealt with. Considering given theories of learning as well as specifically educational interests, this chapter presents an educationally perspectivated theory of learning as a foundation of organizational education. The empirical relevance of such educationally perspectivated learning theory is pointed out through some examples.

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Authors and Affiliations

  1. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Deutschland

    Michael Göhlich

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  1. Michael Göhlich
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Correspondence to Michael Göhlich .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, FAU Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Nonprofit Management, Evangelische Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Andreas Schröer

  3. FB Erziehungswissenschaften, Universität Marburg, Marburg, Germany

    Susanne Maria Weber

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Göhlich, M. (2016). Lerntheoretische Grundlagen der Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07746-4_15-1

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