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Ungleichheit und Marginalisierung im Kindes- und Jugendalter

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Handbuch Kindheits- und Jugendsoziologie

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Zusammenfassung

Soziale Ungleichheit kennzeichnet Kindheit und Jugend doppelt: Die Bedingungen des Aufwachsens können mehr oder weniger privilegiert sein und in der Folge eröffnen sie ungleiche Chancen für den weiteren Lebenslauf. Ungleichheit, wie sie heute diese Lebensphase in Deutschland charakterisiert, kann nicht losgelöst von der Geltung und steten Bestätigung eines normativen Musters „gute Kindheit“ betrachtet werden. Das gilt vor allem für die überaus relevanten ungleichen Bildungschancen.

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Notes

  1. 1.

    So bezeichnet UNICEF (2012; 2014) in seinen Reports die OECD-Länder als „rich countries“.

  2. 2.

    Einen deutlich benachteiligenden Effekt der Beschulung in „armutssegregierten“ Schulklassen bereits in der Grundschule konstatieren Ditton und Krüsken (2006).

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Authors and Affiliations

  1. Bergische Universität Wuppertal, Gaußstr. 20, 42119, Wuppertal, Deutschland

    Doris Bühler-Niederberger

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  1. Doris Bühler-Niederberger
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Correspondence to Doris Bühler-Niederberger .

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  1. Weingarten, Germany

    Andreas Lange

  2. München, Germany

    Christine Steiner

  3. München, Germany

    Sabina Schutter

  4. München, Germany

    Herwig Reiter

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Bühler-Niederberger, D. (2015). Ungleichheit und Marginalisierung im Kindes- und Jugendalter. In: Lange, A., Steiner, C., Schutter, S., Reiter, H. (eds) Handbuch Kindheits- und Jugendsoziologie. Springer NachschlageWissen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05676-6_24-1

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