Definition
Developing environmental knowledge for sustainable development is essential to promote actions that seek sustainability. These actions are based on collective and individual proposals from various social actors who need to know the complexity of environmental issues to participate actively and responsibly in the quest for sustainability.
Introduction
Constant threatening against planet’s environmental quality started specifically due to the space inhabited by human beings. Regarding the local support in which their own activities are performed, human beings have increased rates of water, air, and land contamination, as well as threatened fauna and flora species.
Frequently, due to lack of social conditions, interpersonal conflicts and lack of public policies, environment is exposed to degradation and diverse damages. In this sense, natural resources exploration leads to exhaustion, indicating the need for urgent measures to review political premises of actual economic growth...
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
References
Barbieri JC (2011) Gestão ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos, 3rd edn. Saraiva, São Paulo
Berté R (2007) Gestão ambiental e a responsabilidade social corporativa nas organizações. Berté, Curitiba
Brandão CR (1990) Pesquisa Participante. Brasiliense, São Paulo
Brandli LL, Frandoloso MAL, Fraga KT et al (2012) Avaliação da presença da sustentabilidade ambiental no ensino dos cursos de graduação da Universidade de Passo Fundo. Avaliação: Rev Avaliação Educ Super 17(2):433–454
Brasil (1988) Constituição da República Federativa do Brasil. Promulgada em 5 de outubro de 1988. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituição.htm. Accessed 12 Dec 2017
Brasil (1999) Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Accessed 10 Feb 2018
Carbonari MEE, Pereira AC (2007) A extensão universitária no Brasil, do assistencialismo à sustentabilidade. Rev Educ 10(10):23–28
Carvalho ICM (2012) Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico, 6th edn. Cortez, São Paulo
Cash DW, Clark WC, Alcock F et al (2003) Knowledge systems for sustainable development. PNAS 100(14):8086–8091
Castro LB, Canhedo SG Jr, Garcia SD (2014) Educação ambiental como instrumento de participação. In: Philippi A Jr, Pelicioni MCF (eds) Educação ambiental e sustentabilidade, 2nd edn. Manole, Barueri, pp 465–475
Cornell J (2005) Vivências na a natureza: guia de atividades pais e educadores. Aquariana, São Paulo
de Janeiro R (1996) Agenda 21 local: guia do cidadão. ISER, Rio de Janeiro, p 1996
Fernandes MC, Silva LMS, Machado ALG et al (2012) Universidade e a extensão universitária: a visão dos moradores das comunidades circunvizinhas. Educ Rev 28(4):169–194
Guimarães SSM, Tomazello MGC (2003) A formação universitária para o ambiente: educação para sustentabilidade. Ambient Educ 8(1): 55–72. https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/898. Accessed 20 Jan 2018
Hennington ÉA (2005) Acolhimento como prática interdisciplinar num programa de extensão universitária. Cad Saude Publica 21(1):256–265
Instituto Ecoar para a cidadania (1999) Desafio das águas: agenda 21 do pedaço. Instituto Ecoar Para A Cidadania, São Paulo
Jacobi P (2005) Environmental education: the challenge of constructing a critical, complex and reflective thinking. Educ Pesqui 31(2):233–250
Jacobi P (2007) Socioambientalismo. In: Instituto Socioambiental (org) Almanaque Brasil Socioambiental: uma nova perspectiva para entender a situação do Brasil e a nossa contribuição para a crise planetária. Instituto Socioambiental, São Paulo, pp 461–468
Leff H (2003) Complexidade ambiental. Cortez, São Paulo
Lieber RR, Romano-Lieber NS (2014) A sustentabilidade é sustável? Educando como conceito de risco. In: Philippi A Jr, Pelicioni MCF (eds) Educação ambiental e sustentabilidade, 2nd edn. Manole, Barueri, pp 765–786
Lima FB, Machado MK, Fadini AAB et al (2003) Caminhada Interpretativa na Natureza como Instrumento para Educação Ambiental. In: Anais do 2nd encontro de pesquisa em educação ambiental. Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 27–30 July 2003
Luzzi D (2014) Educação Ambiental: pedagogia, política e sociedade. In: Philippi A Jr, Pelicioni MCF (eds) Educação ambiental e sustentabilidade, 2nd edn. Manole, Barueri, pp 445–465
Malzyner C, Silveira C, Arai VJ (2005) Planejamento e Avaliação de Projetos em Educação Ambiental. In: Philippi A Jr, Pelicioni MCF (eds) Educação ambiental e sustentabilidade, 2nd edn. Manole, Barueri, pp 549–576
Matthäus H (2001) Oficina do Futuro como metodologia de planejamento e avaliação de projetos de desenvolvimento local. In: Brose M (org) Metodologia participativa: uma introdução a 29 instrumentos. Tomo, Porto Alegre, pp 121–130
Pelicioni MCF, Philippi A Jr (2014) Bases políticas, conceituais, filosóficas e ideológicas da Educação Ambiental. In: Philippi A Jr, Pelicioni MCF (eds) Educação ambiental e sustentabilidade, 2nd edn. Manole, Barueri, pp 3–12
Pestili E (2008) Lá no coração. Unb, Brasília
Philippi A Jr, Pelicioni MCF (2002) Alguns pressupostos da educação ambiental. In: Philippi A Jr, Pelicioni MCF (eds) Educação ambiental: desenvolvimento de cursos e projetos. Signus, São Paulo, pp 3–5
Reigota M (2002) Meio ambiente e representação social. Cortez, São Paulo
Rodrigues ALL, Prata MS, Batalha TBS et al (2013) Contribuições da extensão universitária na sociedade. Cad Grad – Ciências Humanas e Sociais 1(16):141–148
Santos AD, Gama AMCF, Faria AAC et al (2005) Metodologias participativas: caminhos para o fortalecimento de espaços públicos socioambientais. Petrópolis, São Paulo
Sato M (2002) Educação ambiental. Rima, São Carlos
Uhl C, Anderson A (2001) Green Destiny: universities leading the way to a sustainable future. Bioscience 51(1):36–42
United Nations (2015) The 2030 agenda for sustainable development. https://sustainabledevelopment.un.org/content/documents/21252030%20Agenda%20for%20Sustainable%20Development%20web.pdf. Accessed 19 Sept 2017
Zsóka Á, Szerényi ZM, Széchy A et al (2013) Greening due to environmental education? Environmental knowledge, attitudes, consumer behavior and everyday pro-environmental activities of Hungarian high school and university students. J Clean Prod 48:126–138
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Section Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Nature Switzerland AG
About this entry
Cite this entry
Ita, V.F.G., Machado, M.K., Vernalha, E.B.R. (2019). Environmental Knowledge and Sustainable Development. In: Leal Filho, W. (eds) Encyclopedia of Sustainability in Higher Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-11352-0_430
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-11352-0_430
Published:
Publisher Name: Springer, Cham
Print ISBN: 978-3-030-11351-3
Online ISBN: 978-3-030-11352-0
eBook Packages: EducationReference Module Humanities and Social SciencesReference Module Education