1. Machen Überzeugungen den Unterschied?

   • Silke Hertel
   • Yves Karlen

   Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 26 October 2021 Pages: 491 - 501

2. Fähigkeitstheorien zum selbstregulierten Lernen: Die Bedeutung von impliziten Theorien und Fähigkeitsselbstkonzept für das Lernen und die akademische Leistung

   • Yves Karlen
   • Carmen Hirt
   • Ferdinand Stebner

   Thementeil Open access 20 October 2021 Pages: 503 - 524

3. Beliefs von Schweizer Schülerinnen und Schülern zum konstruktivistischen und instruktivistischen Lernen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I – Ergebnisse eines Large-Scale-Assessments zur Überprüfung mathematischer Grundkompetenzen (ÜGK) 2016

   • Boris Girnat
   • Tina Hascher

   Thementeil Open access 29 October 2021 Pages: 525 - 546

   

4. Ist Wissen wirklich die halbe Miete? Überprüfung der Effektivität einer Aufklärung über Stereotype Threat zur Reduktion von Geschlechtsunterschieden in Mathematik.

   • Johanna Maria Hermann
   • Regina Vollmeyer

   Thementeil 06 July 2021 Pages: 547 - 565

5. Implizite Fähigkeitstheorien, akademisches Selbstkonzept und schulisches Wohlbefinden

   • Marko Lüftenegger
   • Julia Holzer
   • Barbara Schober

   Thementeil Open access 13 October 2021 Pages: 567 - 584

   

6. Soziale Eingebundenheit von Lehramtsstudierenden: Die Rolle impliziter Theorien bei der Veränderung des Erlebens sozialer Eingebundenheit von Erstsemestern

   • Tamara Marksteiner
   • Ingo S. Hettler

   Thementeil Open access 28 September 2021 Pages: 585 - 602

   

7. „Meistens sind Forscher älter, meist tragen die eine Brille“ – Schülervorstellungen über Wissenschaftler*innen

   • Ramona Hagenkötter
   • Valentina Nachtigall
   • Nikol Rummel

   Allgemeiner Teil Open access 10 June 2021 Pages: 603 - 626

   

8. Wirkung visueller und auditiver Hinweise auf die visuelle Aufmerksamkeit und Lernergebnisse beim Einsatz physikalischer Lernvideos

   • Bianca Watzka
   • Christoph Hoyer
   • Raimund Girwidz

   Diskussionsbeitrag Open access 15 June 2021 Pages: 627 - 652