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1. Evidenzorientierung weiter denken: Vorschläge zur Erweiterung der Forschungsperspektiven zum evidenzorientierten Denken und Handeln von Lehrkräften

   • Ulrike Hartmann
   • Judith Schellenbach-Zell

   Diskussionsbeitrag Open access 02 May 2024

2. Evidenzfernes Lehrkräftehandeln – braucht die Bildungsforschung eine neue Wissenschaftskommunikation?

   • Kris-Stephen Besa

   Diskussionsbeitrag Open access 30 April 2024

3. Intensionen und Intentionen von Curricula: Die Entwicklung von Domänenmodellen als Voraussetzungen für die Operationalisierung von Lehrplänen in geringstrukturierten Domänen am Beispiel der ökonomischen Bildung

   • Fabio Fortunati
   • Esther Winther

   Allgemeiner Teil Open access 16 April 2024

   

4. Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte

   • Jannis Zeller
   • Dustin Schiering
   • Stefan Sorge

   Allgemeiner Teil Open access 15 April 2024

   

5. Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld

   • Rabea Marker
   • Harry Kullmann
   • Birgit Lütje-Klose

   Allgemeiner Teil Open access 28 March 2024

   

6. Förderung der professionellen Wahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung mithilfe eines digitalen, videobasierten Mastery-Learning-Moduls

   • Jennifer Maria Janeczko
   • Robin Junker
   • Manfred Holodynski

   Allgemeiner Teil Open access 07 March 2024

7. Adaptiver Unterricht erfordert eine adaptive Unterrichtsforschung

   • Hanna Dumont
   • Jasmin Decristan
   • Benjamin Fauth

   Diskussionsbeitrag Open access 07 March 2024

8. Inspiring self-regulated learning in everyday classrooms: teachers’ professional competences and promotion of self-regulated learning

   • Yves Karlen
   • Silke Hertel

   Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 19 February 2024 Pages: 1 - 13

9. Reflexionsfähigkeit von Physiklehramtsstudierenden: Ein Online-Self-Assessment mit Feedback

   • Anna Weißbach
   • Christoph Kulgemeyer

   Allgemeiner Teil Open access 08 February 2024 Pages: 135 - 161

   

10. Feedback-Memory: An approach to promoting the social acceptance of students rarely receiving positive teacher feedback

    • Markus Spilles
    • Christian Huber
    • Philipp Nicolay

    Allgemeiner Teil Open access 08 February 2024 Pages: 117 - 134

    

11. How do teachers promote self-regulation of learning when students need to learn at home? The moderating role of teachers’ ICT competency

    • Antonia Fischer
    • Charlotte Dignath

    Thementeil Open access 19 December 2023 Pages: 65 - 92

    

12. Video-based classroom insights: Promoting self-regulated learning in the context of teachers’ professional competences and students’ skills in self-regulated learning

    • Amina Rosenthal
    • Carmen Nadja Hirt
    • Yves Karlen

    Thementeil Open access 19 December 2023 Pages: 39 - 63

    

13. Teachers as agents of self-regulated learning (SRL): Studying the relations between teachers’ knowledge, beliefs, and SRL implementation across educational levels

    • Lies Backers
    • Fien De Smedt
    • Hilde Van Keer

    Thementeil 19 December 2023 Pages: 15 - 38

    

14. Collaborative design practices in pre-service teacher education for technological pedagogical content knowledge (TPACK): Group composition matters

    • Iris Backfisch
    • Ulrike Franke
    • Andreas Lachner

    Thementeil Open access 03 January 2024 Pages: 579 - 604

    

15. Exploring the link between basic ICT competence beliefs and technology use for student teachers and teachers: A use of bifactor exploratory structural equation models

    • Charlott Rubach
    • Jennifer Quast
    • Mona Arndt

    Allgemeiner Teil Open access 03 January 2024 Pages: 533 - 557

    

16. Digitization in teacher education—quality enhancement, status quo, and professionalization approaches

    • Charlott Rubach
    • Iris Backfisch

    Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt 24 January 2024 Pages: 479 - 487

    

17. Medienbezogene Praktiken von Lehramtsstudierenden. Erkenntnisse aus Sicht von Studierenden

    • Mandy Schiefner-Rohs
    • Ulrike Krein

    Thementeil Open access 19 October 2023 Pages: 623 - 642

18. Getting ready for teaching with digital technologies: Scenario-based self-assessment in teacher education and professional development

    • Johanna Vejvoda
    • Matthias Stadler
    • Michael Sailer

    Thementeil Open access 18 October 2023 Pages: 511 - 532

    

19. Effects of a digital support tool on student teachers’ knowledge about, assessment of, and feedback on self-regulated learning

    • Helene Zeeb
    • Anika Bürgermeister
    • Inga Glogger-Frey

    Thementeil Open access 11 October 2023 Pages: 93 - 115

    

20. Zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen und Einstellungen von Lehramtsstudierenden im Verlauf des Bachelor of Education

    • Frederick Johnson
    • Christoph Schneider
    • Lothar Müller

    Thementeil Open access 02 October 2023 Pages: 605 - 622

    

21. Promoting pre- and in-service teachers’ digital competence by using reverse mentoring

    • Victoria Bertram
    • Franziska Baier-Mosch
    • Mareike Kunter

    Thementeil Open access 25 September 2023 Pages: 559 - 577

22. Prognose von Studienabbrüchen angehender Lehrkräfte mit Maschinellem Lernen: Potenziale der Nutzung von Studierenden- und Studienverlaufsdaten aus dem Campus-Management-System

    • Falk Scheidig
    • Monika Holmeier

    Thementeil Open access 25 September 2023 Pages: 489 - 509

    

23. Unterrichtsbezogene Kooperation und Differenzierung im inklusiven Grundschulunterricht

    • Jenny Lenkeit
    • Nadine Spörer
    • Michel Knigge

    Thementeil Open access 14 September 2023

24. Kognitive Aktivierung im Sportunterricht: ein Scoping Review zur Umsetzung methodisch-didaktischer Merkmale und zugrundeliegender konzeptioneller Grundannahmen

    • Sophie Engelhardt
    • Julia Hapke
    • Clemens Töpfer

    Allgemeiner Teil Open access 04 September 2023

    

25. Individuelle Lernunterstützung in der Arbeitsphase einer standardisierten Mathematikstunde im ersten Schuljahr – eine Videostudie

    • Manuela Foster
    • Marion Diener
    • Elisabeth Moser Opitz

    Allgemeiner Teil Open access 03 September 2023

    

26. Aktive Lernzeit beim geführten versus selbstorganisierten Mathematiklernen – Mikroanalytische Fallstudie mit Sekundarschüler*innen aus dem unteren Leistungsniveau

    • Rita Stebler
    • Patricia Gmür-Ackermann
    • Christine Pauli

    Allgemeiner Teil Open access 29 August 2023

    

27. Förderung von motorischen Basiskompetenzen über das Können, Wissen und Wollen der Schulkinder. Effekte einer 8-wöchigen Unterrichtsreihe in der zweiten und vierten Schulstufe.

    • Benjamin Niederkofler
    • Günter Amesberger

    Allgemeiner Teil Open access 07 August 2023

    

28. Validierung eines Tests zur Erfassung des mathematikdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden der Primarstufe

    • Lars Jenßen
    • Malte Lehmann
    • Katja Eilerts

    Allgemeiner Teil Open access 18 July 2023 Pages: 455 - 478

    

29. Die Rolle des Kooperativen Lernens bei der Förderung sozialer Integration: Eine Interventionsstudie

    • Corinna Hank
    • Simone Weber
    • Christian Huber

    Thementeil Open access 06 June 2023

    

30. Literalität und Mehrsprachigkeit: Begriffsklärungen, Förderansätze und Forschungsbefunde

    • Vera Busse
    • Ilonca Hardy

    Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 26 May 2023 Pages: 149 - 168

31. Qualität statt Quantität? Zum Zusammenhang von Schreibförderungs- und Feedbackpraktiken mit Textqualität unter Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit

    • N. Müller
    • T. Utesch
    • V. Busse

    Thementeil Open access 11 May 2023 Pages: 169 - 198

    

32. Kooperation von Lehrkräften zur Umsetzung von inklusivem Unterricht – notwendige Bedingung, zu einfach gedacht oder überbewerteter Faktor?

    • Michael Grosche
    • Elisabeth Moser Opitz

    Hot Topics Open access 09 May 2023 Pages: 245 - 263

33. Selbstberichtete Gründe für die (Nicht‑)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren

    • V. Reitenbach
    • J. Decristan
    • K. M. Schneider

    Thementeil Open access 28 April 2023 Pages: 221 - 243

34. Genderkompetenz messen – Erfassung der situationsbezogenen Fähigkeiten von Lehrpersonen in Bezug auf genderrelevante Aspekte im Physikunterricht

    • Sanja Atanasova
    • Nicolas Robin
    • Dorothee Brovelli

    Allgemeiner Teil Open access 12 April 2023 Pages: 423 - 453

    

35. Nutzung und Bedingungsfaktoren informeller Lerngelegenheiten von Lehrpersonen in Deutschland

    • Sebastian Röhl
    • Jana Groß Ophoff
    • Colin Cramer

    Allgemeiner Teil Open access 04 April 2023 Pages: 395 - 421

    

36. 50 Jahre „Unterrichtswissenschaft – Zeitschrift für Lernforschung“ – Jubiläumsheft I

    • Cornelia Gräsel
    • Ilonca Hardy
    • Joachim Wirth

    Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 29 March 2023 Pages: 1 - 13

37. Lernprozesse und deren Förderung theoretisch verstehen: Von kleinen Fortschritten, von gegenwärtig priorisierten, aber nicht ausreichenden Abhilfen und von einem Wunschzettel

    • Alexander Renkl

    Allgemeiner Teil Open access 13 March 2023 Pages: 39 - 62

38. Mehrsprachigkeit, digitale Praxis und Schreibfähigkeit

    • Irina Usanova
    • Birger Schnoor
    • Ingrid Gogolin

    Thementeil Open access 03 March 2023 Pages: 199 - 220

    

39. (Wie) kann die Nutzung bildungswissenschaftlicher Evidenz Lehren und Lernen verbessern? Thesen und Fragen zur Diskussion um evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehrkräften

    • Johannes Bauer
    • Ingo Kollar

    Thementeil Open access 01 March 2023 Pages: 123 - 147

40. Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft

    • Lukas Begrich
    • Anna-Katharina Praetorius
    • Mareike Kunter

    Thementeil Open access 23 February 2023 Pages: 63 - 97

41. Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrkräftebildung – Diskussion ausgewählter Erkenntnisse und weiterführender Bedarfe

    • Andrea Bernholt
    • Stefan Sorge
    • Ilka Parchmann

    Diskussionsbeitrag Open access 14 February 2023 Pages: 99 - 121

    

42. 50 Jahre Unterrichtswissenschaft – Themen der Forschung über das Lehren und Lernen im Wandel

    • Marcus Kubsch
    • Knut Neumann
    • Cornelia Gräsel

    Thementeil Open access 14 February 2023 Pages: 15 - 37

    

43. Ein neues Instrument zur Erfassung der Einstellungen zu Portfolioarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (EPP-L)

    • Tim Fütterer
    • Lina Feder
    • Colin Cramer

    Allgemeiner Teil Open access 16 December 2022 Pages: 361 - 393

    

44. Educational Technologies

    • Maren Scheffel
    • Joachim Wirth

    Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 11 November 2022 Pages: 517 - 523

45. Differenzierte Beschreibung der Handlungsplanung von angehenden Erzieher*innen mit Blick auf die mathematische Lernunterstützung – Eine explorative Studie

    • Simone Dunekacke
    • Gerald Wittmann
    • Lars Jenßen

    Allgemeiner Teil Open access 19 September 2022 Pages: 265 - 288

    

46. Implizite Theorien von Eltern und deren Zusammenhänge mit elterlichem lernbezogenen Verhalten sowie den impliziten Theorien und dem Lern- und Leistungsverhalten ihrer Kinder: Ein Literaturüberblick

    • Benjamin Matthes
    • Heidrun Stöger

    Allgemeiner Teil Open access 05 September 2022 Pages: 339 - 359

    

47. Informiertes Vertrauen in Wissenschaft: Lehren aus der COVID-19 Pandemie für das Verständnis naturwissenschaftlicher Grundbildung (scientific literacy)

    • Rainer Bromme

    Hot Topic Open access 27 October 2022 Pages: 331 - 345

48. The function of teacher dashboards depends on the amount of time pressure in the classroom situation: Results from teacher interviews and an experimental study

    • Anouschka van Leeuwen
    • Nikol Rummel

    Thementeil Open access 22 August 2022 Pages: 561 - 588

    

49. Ganzheitliche Schulentwicklung zur Implementierung von Educational Technologies in Zeiten der digitalen Transformation – eine Case-Study zum Selbstevaluationstool SELFIE

    • Olivia Wohlfart
    • Ingo Wagner

    Thementeil Open access 09 August 2022 Pages: 525 - 559

    

50. Fostering cognitive strategies for learning with 360° videos in history education contexts

    • Valentina Nachtigall
    • Selina Yek
    • Nikol Rummel

    Thementeil Open access 04 August 2022 Pages: 615 - 638