Volume 47, Issue 3 | Unterrichtswissenschaft

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Volume 47, Issue 3

September 2019

Motivationsinterventionen - Lernen aus erwartungswidrigen Befunden oder warum immer etwas rauskommt

Issue Editors:

Birgit Spinath,
Alexander Renkl

7 articles in this issue

Motivationsinterventionen – Lernen aus erwartungswidrigen Befunden oder warum immer etwas rauskommt: Einführung in den Thementeil
Birgit Spinath
Editorial 13 August 2019 Pages: 267 - 270
Helping parents support adolescents’ career orientation: Effects of a parent-based utility-value intervention
Heide Piesch
Isabelle Häfner
Judith M. Harackiewicz
Thementeil 27 August 2018 Pages: 271 - 293
Prüfungsvorbereitung an der Hochschule mittels Lernsoftware: Die Effekte von Wenn-Dann-Plänen
Marc Philipp Janson
Oliver Dickhäuser
Thementeil 28 June 2018 Pages: 295 - 312
Evaluation eines Interventionsansatzes zur Verbesserung von Motivation und motivationsförderlichem Unterrichtshandeln von Lehrkräften auf Basis der Zielorientierungstheorie
Katharina Benning
Martin H. Daumiller
Markus Dresel
Thementeil 04 August 2018 Pages: 313 - 335
SRL in der Tasche? – Eine SRL-Interventionsstudie im App-Format
Nora Maria Foerst
Andreas Pfaffel
Barbara Schober
Thementeil Open access 27 February 2019 Pages: 337 - 366
Formen der Förderung politischer Handlungskompetenzen im Rahmen des schulischen Bildungsauftrages? Eine explorative Erkundung
Jürgen Wiechmann
Günter Becker
Allgemeiner Teil 28 January 2019 Pages: 367 - 382
Schülerfeedback – fachübergreifend vergleichbar?
Sylvia Rahn
Sabine Gruehn
Miriam Sharon Keune
Allgemeiner Teil 06 February 2019 Pages: 383 - 404