Volume 37, Issue 1

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March 2016

Didaktisch orientierte Rekonstruktion von Mathematik als Basis von Schulmathematik und Lehrerbildung

Issue Editors:

Rolf Biehler,
Werner Blum

10 articles in this issue

Didaktisch orientierte Rekonstruktion von Mathematik als Basis von Schulmathematik und Lehrerbildung – Editorial
Rolf Biehler
Werner Blum
Editorial 20 June 2016 Pages: 1 - 4
Die Vergleichstheorie des Messens und ihre Anwendung in der mathematikdidaktischen Grundlagenforschung
Heinz Griesel
ORIGINALARBEIT/ORIGINAL ARTICLE 26 April 2016 Pages: 5 - 30
Eine Analyse der sogenannten Schlussrechnung – Die Relevanz der Ansätze von Arnold Kirsch für aktuelle Lernprozesse in der Lehrerausbildung
Nils Buchholtz
Björn Schwarz
Gabriele Kaiser
Originalarbeit 30 April 2016 Pages: 31 - 53
Differentiale als Prognosen
Reinhard Oldenburg
Originalarbeit/Original article 15 June 2016 Pages: 55 - 82
Mathematik der Partizipation: Der Satz von Arrow – Ein stoffdidaktischer Vorschlag
Thomas Jahnke
Originalarbeit/Original article 20 June 2016 Pages: 83 - 105
Funktionen, Daten und Modelle: Vernetzende Zugänge zu zentralen Themen der (Schul-)Mathematik
Joachim Engel
Originalarbeit/Original Article 21 June 2016 Pages: 107 - 139
Didaktisch orientierte Beweiskonzepte – Eine Analyse zur mathematikdidaktischen Ideenentwicklung
Rolf Biehler
Leander Kempen
Originalarbeit/Original Article 16 June 2016 Pages: 141 - 179
Axiomatisches Denken und Arbeiten im Mathematikunterricht
Tobias Hock
Johanna Heitzer
Inge Schwank
Originalarbeit/Original Article 28 April 2016 Pages: 181 - 208
Die Didaktik in Felix Kleins „Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus“
Henrike Allmendinger
Originalarbeit/Original Paper 04 May 2016 Pages: 209 - 237
Zur Bedeutung epistemologischer Bewusstheit für didaktisches Handeln von Lehrkräften
Susanne Prediger
Lisa Hefendehl-Hebeker
Originalarbeit/Original Article 14 March 2016 Pages: 239 - 262

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