Play-Based Mathematics in Kindergarten. A Video Analysis of Children’s Mathematical Behaviour While Playing a Board Game in Small Groups Rita SteblerFranziska VogtKarin Rechsteiner Original Article 28 June 2013 Pages: 149 - 175
Wie algebraische Symbolsprache die Möglichkeiten für algebraisches Denken erweitert – Eine Theorie symbolsprachlichen algebraischen Denkens Alexander MeyerAstrid Fischer Original Article 24 August 2013 Pages: 177 - 208
Nutzerstudien zur Verwendung des Zugmodus bei Konstruktionsaufgaben in dynamischen Raumgeometriesystemen Mathias Hattermann Original Article 15 August 2013 Pages: 209 - 236
Arithmetische Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in den Klassen 5 bis 7 der Sekundarstufe Antje EhlertAnnemarie FritzDetlev Leutner Original Article 14 September 2013 Pages: 237 - 263
Verzicht auf explizite Modellannahmen – ist das die Lösung? Zur Diskussion von Grenzen der Analyse von Leistungsdaten A. BüchterA. Pallack Discussion Paper 16 July 2013 Pages: 265 - 272
Die Programme „Zahlenland“ und „Mengen, zählen, Zahlen“ – ein Kommentar zum Beitrag „Fostering Early Mathematical Competencies in Natural Learning Situations – Foundation and Challenges of a Competence-Oriented Concept of Mathematics Education in Kindergarten“ [J Math Didakt (2012) 33:181–201] von Hedwig Gasteiger Udo Käser Discussion Paper 26 June 2013 Pages: 273 - 281