„Ich liebe es einfach, mit Zahlen und Brüchen zu jonglieren”. Begründungsmuster zur Einstellung zum Fach Mathematik in Klasse 5 und 8 Elisabeth Moser Opitz OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 181 - 205
Lernen von Mathematik als Erwerb von Erfahrungen im Umgang mit Zeichen und Diagrammen Martin Brunner OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 206 - 231
Untersuchungen zum mathematischen und mathematikdidaktischen Wissen angehender GHR- und Gymnasiallehrkräfte Sigrid BlömekeRainer LehmannSusan Seeber OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 232 - 255
Zum Zusammenhang zwischen Grundvorstellungen zu Bruchzahlen und arithmetischem Grundwissen Sebastian WarthaMareike Güse OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 256 - 280
Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote - Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule Angela Bezold Dissertationen 20 December 2013 Pages: 281 - 282
Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr Claudia Lack Dissertationen 20 December 2013 Pages: 283 - 284
Stochastische Simulation von Zufallsexperimenten mit Fathom — eine theoretische Werkzeuganalyse und explorative Fallstudie Carmen Maxara Dissertationen 20 December 2013 Pages: 285 - 286
Das Mathematikschulbuch als Instrument des Schülers — Eine empirische Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen Sebastian Rezat Dissertationen 20 December 2013 Pages: 287 - 288
Hidden Dimensions in the Professional Development of Mathematics Teachers — In-Service Education for and with Teachers Bettina Rösken Dissertationen 20 December 2013 Pages: 289 - 290
