Heritage culture and national identity trajectories: Relations to classroom cultural diversity climate and socioemotional adjustment for adolescents of immigrant descent Linda P. JuangMiriam SchwarzenthalMaja K. Schachner Schwerpunkt Open access 16 November 2023 Pages: 63 - 87
Die Bedeutung der von Grundschulkindern wahrgenommenen Beziehung zu ihrer Klassenlehrkraft für deren Einhaltung von Klassenregeln Markus SpillesChristian HuberThomas Hennemann Allgemeiner Teil Open access 08 November 2023 Pages: 257 - 275
Karriereaspirationen und Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen: Zum Zusammenhang zwischen motivationalen Merkmalen und Erwerb professionellen Wissens von (angehenden) Lehrkräften Stefan KlemenzJohannes König Allgemeiner Teil Open access 01 November 2023 Pages: 229 - 255
A critique of transnational research on subjectivation from the perspective of postcolonial epistemology Juliane EngelMerle Hummrich Schwerpunkt Open access 23 October 2023 Pages: 1411 - 1431
Resisting racialization: subjectivation of women of color in and beyond school Merle HinrichsenSaskia Terstegen Schwerpunkt Open access 20 October 2023 Pages: 1511 - 1526
Bildung und Subjektivierung. Systematische Spannungslinien des Subjektivierungskonzepts im Kontext von Optimierung, Digitalisierung und Migration Carsten BüngerKerstin Jergus Schwerpunkt Open access 20 October 2023 Pages: 1389 - 1409
Reflexion im Pädagogischen Kontext Hendrik Lohse-BossenzGerlinde LenskeRebecca Lazarides Editorial Open access 20 October 2023 Pages: 1129 - 1132
Videobasierte Reflexion von klassenführungsspezifischen Ereignissen – Welche Rolle spielen Wissen und Reflexionsbereitschaft von Lehramtsstudierenden? Kira Elena WeberKatharina NeuberChristopher Neil Prilop Schwerpunkt Open access 12 October 2023 Pages: 1235 - 1257
„The same or different?“ – Effekte von Unterrichtsanalyse und Unterrichtsreflexion auf die Veränderung kognitiver und motivationaler Merkmale professioneller Lehrkompetenz Hendrik Lohse-BossenzMarkus SchmittBernadette Gold Schwerpunkt Open access 29 September 2023 Pages: 1281 - 1300
Stichwort: Reflexion im Pädagogischen Kontext Gerlinde LenskeHendrik Lohse-Bossenz Schwerpunkt Open access 29 September 2023 Pages: 1133 - 1164
How do you feel reflecting on your teaching practice? Anja HenkeAndrea WestphalRebecca Lazarides Schwerpunkt Open access 27 September 2023 Pages: 1213 - 1234
Doing racialized masculinities in Finnish schools: subjectivation and de/humanization Bettina KleinerAnn Phoenix Schwerpunkt Open access 27 September 2023 Pages: 1433 - 1448
Nachruf für Prof.in Dr.in Sigrid Blömeke (1965–2023), Universitätsprofessorin und Leiterin des Centre for Educational Measurement (CEMO) an der Universität Oslo, Norwegen Gabriele KaiserJohannes König Nachruf Open access 25 September 2023 Pages: 1373 - 1378
Prozessbezogene Kompetenzen in zentralen Abschlussarbeiten im Fach Mathematik? – Eine Analyse aller ZP10-Aufgaben Nordrhein-Westfalens von 2007 bis 2019 Bruno SchejaAnna SchreckBenjamin Rott Allgemeiner Teil Open access 22 September 2023 Pages: 197 - 227
Selbstbezug in videobasierten Unterrichtsreflexionen von Lehramtsstudierenden im Bachelor Alexandra MerkertHendrik Lohse-BossenzGerlinde Lenske Schwerpunkt Open access 14 September 2023 Pages: 1259 - 1280
Subjektivierungsprozesse neu zugewanderter Jugendlicher im Kontext schulischer Übergänge – Potenziale eines methodenpluralen Zugangs Bettina FritzscheStephanie Warkentin Schwerpunkt Open access 07 September 2023 Pages: 1471 - 1490
Mental health, gender, and higher education attainment Kaspar BurgerDiego Strassmann Rocha Schwerpunkt Open access 06 September 2023 Pages: 89 - 122
Reflect on your teaching experience: systematic reflection of teaching behaviour and changes in student teachers’ self-efficacy for reflection Isabell HußnerRebecca LazaridesAndrea Westphal Schwerpunkt Open access 04 September 2023 Pages: 1301 - 1320
Approaching academic adjustment on multiple time scales Andreas B. NeubauerFlorian Schmiedek Schwerpunkt Open access 04 September 2023 Pages: 147 - 168
Wie gelingt die Anregung von Reflexion über pädagogische Situationen unter Nutzung bildungswissenschaftlicher Wissensbestände? Die Bedeutung von Prompts und Feedback Judith Schellenbach-ZellAnna-Lena MolitorUlrike Hartmann Schwerpunkt Open access 04 September 2023 Pages: 1189 - 1211
Zur Bedeutsamkeit der Unterrichtsqualität für die Entwicklung von Rechtschreibkompetenzen in der Grundschule Jessica JaeutheJenny LenkeitNadine Spörer Allgemeiner Teil Open access 02 September 2023 Pages: 1571 - 1596
Adjusting to college—Do ability beliefs and confidence in getting support matter for performance and mental health? Luise von KeyserlingkJulia MoellerRichard Arum Schwerpunkt Open access 01 September 2023 Pages: 123 - 146
„Eine Einschätzung, die in Sekunden passieren muss“. Eine qualitative Studie zu Gründen für ausbleibende Interventionen durch das pädagogische Schulpersonal bei Hatespeech unter Schüler:innen Norman KrauseSebastian WachsWilfried Schubarth Allgemeiner Teil Open access 31 August 2023 Pages: 1527 - 1545
Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie Karsten KrauskopfKatharina Fehn-Winterling Schwerpunkt Open access 31 August 2023 Pages: 1165 - 1187
(Selbst‑)Bildungsprozesse von und in ‚Migrantenorganisationen‘. Ambivalente Kooperations- und Anerkennungsbedingungen im Kontext von Schule Ellen Kollender Schwerpunkt Open access 30 August 2023 Pages: 1449 - 1469
Kriterien der Übergangsempfehlung bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Die Bedeutung kindbezogener, familiärer und schulstruktureller Merkmale im Vergleich Katrin LintorfSina Schürer Allgemeiner Teil Open access 28 August 2023 Pages: 1547 - 1570
The longitudinal interplay of self-esteem, social relationships, and academic achievement during adolescence: Theoretical notions and bivariate meta-analytic findings Jenny WagnerNaemi D. BrandtMargarete Bombik Schwerpunkt Open access 22 August 2023 Pages: 39 - 61
Does context matter? The gendered impact of study conditions on dropout intentions from higher education Anna MarczukSusanne Strauss Allgemeiner Teil Open access 09 August 2023 Pages: 1349 - 1371
Früher war alles besser? Mathematikleistungen von Abiturientinnen und Abiturienten von 1964 und 1996 im Vergleich Tobias RolfesAlexander RobitzschAiso Heinze Allgemeiner Teil Open access 08 August 2023 Pages: 1321 - 1347
Nach den Berufswahlpraktika ist vor der Wahl des Ausbildungsberufs: Vorhersage des Entscheids für die Weiterverfolgung eines Praktikumberufs im Berufswahlprozess Jan HofmannMarkus P. Neuenschwander Allgemeiner Teil Open access 08 August 2023 Pages: 899 - 919
Partizipation in Lehr-Lern-Arrangements: Literaturreview und kritische Würdigung des Partizipationskonzepts Tobias KärnerMichael JüttlerHelmut Heid Allgemeiner Teil Open access 01 August 2023 Pages: 1053 - 1103
Soziale Selektivität bei der Vergabe der integrativen schulischen Maßnahmen reduzierte individuelle Lernziele, Nachteilsausgleich und integrative Förderung Caroline Sahli LozanoSergej WüthrichKathrin Brandenberg Allgemeiner Teil Open access 01 August 2023 Pages: 997 - 1027
Unterrichtliche Transformationsforschung – Formen bildsamer Erfahrung im schulischen Unterricht Julia LipkinaDouglas Yacek Allgemeiner Teil Open access 19 July 2023 Pages: 1105 - 1127
Ökonomische Kompetenz und Geschlecht: Ausmaß und Hintergründe des Gender Gaps Luis OberrauchTaiga Brahm Allgemeiner Teil 19 July 2023 Pages: 949 - 974
Eine personenzentrierte Perspektive zum Zusammenhang zwischen Berufswahlmotivation und Zielorientierungen von Lehramtsstudierenden Anna M. EderMichaela KatstallerBurkhard Gniewosz Allgemeiner Teil 18 July 2023 Pages: 875 - 898
Profile der Berufswahlmotivation von Studierenden des beruflichen Lehramts und deren Zusammenhänge mit berufsbezogenem Selbstkonzept und Berufswahlsicherheit Anne StellmacherJennifer Paetsch Allgemeiner Teil Open access 03 July 2023 Pages: 847 - 873
Fostering multiple document comprehension: motivational factors and its relationship with the use of self-study materials Theresa ZinkCarolin HahnelCornelia Schoor Schwerpunkt Open access 28 June 2023 Pages: 727 - 750
Reflections on transfer of competence assessment to teaching and learning in higher education Richard Shavelson Schwerpunkt 28 June 2023 Pages: 585 - 599
Studienbewertung in systematischen Reviews der Bildungsforschung – Planungsschritte und Kriterien zur Prüfung der internen Validität von Interventionsstudien Martha HöflerTetyana Vasylyeva Allgemeiner Teil Open access 22 June 2023 Pages: 1029 - 1051
Opportunities to learn, technological pedagogical knowledge, and personal factors of pre-service teachers: understanding the link between teacher education program characteristics and student teacher learning outcomes in times of digitalization Kristina GerhardDaniela J. Jäger-BielaJohannes König Schwerpunkt Open access 20 June 2023 Pages: 653 - 676
Mathematics teachers’ professional noticing: Transfer of a video-based competence assessment instrument into teacher education for evaluation purposes Jonas WeyersJohannes KönigGabriele Kaiser Schwerpunkt Open access 09 June 2023 Pages: 627 - 652
Herausforderungen beim Verfassen von Texten in der Sekundarstufe – Eine differenzielle Untersuchung nach Migrationshintergrund und Familiensprachen N. MüllerV. Busse Allgemeiner Teil Open access 07 June 2023 Pages: 921 - 947
How authenticity impacts validity: Developing a model of teacher education assessment and exploring the effects of the digitisation of assessment methods Christoph KulgemeyerJosef RieseHorst Schecker Schwerpunkt Open access 07 June 2023 Pages: 601 - 625
Performance assessment in teacher education research—A scoping review of characteristics of assessment instruments in the DACH region Carina AlbuAnke Lindmeier Schwerpunkt Open access 04 August 2023 Pages: 751 - 778
Fast-and-frugal means to assess reflection-related reasoning processes in teacher training—Development and evaluation of a scalable machine learning-based metric Lukas MientusPeter WulffAndreas Borowski Schwerpunkt Open access 06 July 2023 Pages: 677 - 702
The transfer of digitalized teaching-learning and assessment tools in higher education: approaches and best practices Johannes KönigAnke LindmeierAndreas Borowski Editorial Open access 12 July 2023 Pages: 579 - 584
Dropping or stopping out of apprenticeships: The role of performance- and integration-related risk factors Anne Christine HoltmannHeike Solga Schwerpunkt Open access 20 April 2023 Pages: 469 - 494
Higher education graduates, vocational qualification, and income. Is higher education worthwhile for dual qualifiers? Jessica Ordemann Schwerpunkt Open access 22 May 2023 Pages: 551 - 577
Erwartete Schulprobleme als Folge der Corona-Schulschließungen im Frühjahr 2020 – Empirische Evidenz zur Bedeutung familialer Ressourcen mittels nichtlinearer Modellierung Jennifer LorenzSina IkeAlexander Silbersdorff Schwerpunkt Open access 12 June 2023 Pages: 403 - 441
