Zusammenfassung
Unter dem Begriff „Methode“ versteht man, entsprechend seiner Herkunft aus der griechischen Sprache, in der Regel etwa „den Weg zu etwas“. Der Wunsch einen optimalen Weg zu finden, auf dem er seine Adressaten zum angestrebten Vortrags- bzw. Unterrichts-Ziel geleiten kann, bildet das wichtigste AnHegen jedes Vortragenden oder Lehrers.
Mit den „Wegen“zur wirkungsvollen Informationsvermittlung, d.h. mit den Lehrmethoden, haben wir uns teilweise schon in den vorhergehenden Kapiteln befaßt. In diesem, abschließenden, Kapitel werden wir uns mit dem Problemkreis der Lehrmethoden speziell befassen.
Einleitend zu den einzelnen Methoden werden wir aber noch die zugrundeliegenden Kommunikationsprozesse behandeln.
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Melezinek, A. (1992). Lehrmethoden im technischen Unterricht. In: Ingenieurpädagogik. Springer, Vienna. https://doi.org/10.1007/978-3-7091-5128-0_7
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