Zusammenfassung
Der Begriff „Corporate University“ wird inzwischen für verschiedenste Lernkonzeptionen in Unternehmen verwendet. Was mit dem Titel „Corporate University“ bezeichnet wird, umfasst bei genauer Analyse eine ganze Bandbreite von Modellen, die von konventionellen Trainingszentren bis zu innovativen Architekturen der unternehmensinternen Lernorganisation reichen [1]. Da der Begriff „Corporate University“ nicht geschützt oder allgemeingültig definiert ist, überrascht es nicht, dass die Unterschiede zwischen den Modellen beträchtlich sind.
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Literaturverzeichnis
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Nähere Informationen zu Siemens Management Learning sind zu finden unter http://skd.mchm.siemens.de oder in folgenden Veröffentlichungen: Bellmann, M., Siemens Management Learning: A Highly Integrated Model to Align Learning Processes with Business Needs, in: Boshyk, Y., Business Driven Action Learning — Global Best Practices, Macmillan Press, o.O. 2000, S. 141–151
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Gemäß Telefonat mit Herrn Dr. Udo Dierk, Leiter Management Learning der Siemens AG, München am 31. 01. 2000.
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Vgl. Meister, J. C., Corporate universities - Lessons In Building A World-Class Work Force, Revised and Updated Edition, a. a. O., S. 61.
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Ebenda, S. 44.
Ebenda, S. 46.
Deiser, R., Corporate Universities — Modeerscheinung oder Strategischer Erfolgsfaktor?, in: Organisationsentwicklung, 5(1998)1, S. 45.
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Vgl. Stauss, B., Die Rolle deutscher Universitäten im Rahmen einer Corporate University, in: Neumann, R.Nollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 126.
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Ebenda, S. 126.
Vgl. Bertelsmann AG (Hrsg.), Die erste funktionierende Firmen-Uni, http://www.bertelsmann.de/press/press_item?id=1619, online: 08.01.2001 und BÜHRIG, G., Corporate Universities — Innovative Lernarchitekturen eröffnen neue Freiräume, in: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 01.03.1999, Nr. 50, Sonderbeilage „Chance Weiterbildung“, S. B7.
Vgl. Kraemer, W., Corporate Universities — Ein Lösungsansatz für die Unterstützung des organisatorischen und individuellen Lernens, in: Zeitschrift fir Betriebswirtschaft (ZfB), 70(2000)3, Ergänzungsheft, S. 121.
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Vgl. Kraemer, W., Corporate Universities — Ein Lösungsansatz für die Unterstützung des organisatorischen und individuellen Lernens, in: Zeitschrift für Betriebswirtschaft (ZfB), 70(2000)3, Ergänzungsheft, S. 117.
Vgl. Stauss, B., Die Rolle deutscher Universitäten im Rahmen einer Corporate University, in: Neumann, R./Vollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 128.
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Vgl. Corporate University Xchange (Hrsg.), Survey of Corporate University Future Directions, New York 1999.
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Vgl. Stauss, B., Die Rolle deutscher Universitäten im Rahmen einer Corporate University, in: Neumann, R., Nollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 131.
Vgl. Kraemer, W., Corporate Universities — Ein Lösungsansatz fir die Unterstützung des organisatorischen und individuellen Lernens, in: Zeitschrift fir Betriebswirtschaft (ZfB), 70(2000)3, Ergänzungsheft, S. 119.
Vgl hierzu zum Beispiel Kraemer, W./Milius, F., Der Virtuelle Campus: Bildungsdienstleistungen für lernende Organisationen, in: Scheer, A.W. (Hrsg.), Organisationsstrukturen und Informationssysteme auf dem Prüfstand, Heidelberg 1997, S. 51–81.
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Hoster, D./Svoboda, M., Die Deutsche Bank Universität — Motor des Wandels, o.O., o.J., S. 9.
Vgl. Heuser, M./Sattelberger, T., Erste Corporate University in Deutschland: Die Lufthansa School of Business, o.O., o.J., S. 4.
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Vgl. Kraemer, W./Frey, M./Müller, M., a.a.O., S. 95.
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Vgl. Heuser, M./Sattelberger, T., Erste Corporate University in Deutschland: Die Lufthansa School of Business, o.O., o.J., S. 5.
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Vgl. Stauss, B., Die Rolle deutscher Universitäten im Rahmen einer Corporate University, in: Neumann, R.Nollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 129.
Schwuchow, K. H., Lernen auf neuen Wegen, in: Schwuchow, K. H./Gutmann, J. (Hrsg.), Jahrbuch Personalentwicklung und Weiterbildung 1998/99, NeuwiedKriftel 1998, S. 51.
Vgl. Hoster, D./Svoboda, M., Die Deutsche Bank Universität — Motor des Wandels, o.O., o.J., S. 5–8.
Vgl. Möhrle, M./Smith, R., Lernen als Motor des Wandels — Ein neuer Ansatz für Executive Education in der Deutschen Bank, in: Neumann, R.Nollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 73.
Deiser, R., Die Corporate University als integrierte Lernarchitektur, o.O., o.J., S. 4.
Vgl. Kraemer, W., Müller, M., Virtuelle Corporate University — Executive Education Architecture und Knowledge Management, in: Scheer, A.-W. (Hrsg.), Electronic Business und Knowledge Management — Neue Dimensionen für den Unternehmungserfolg, Heidelberg 1999, S. 508–519.
Vgl. Stauss, B., Die Rolle deutscher Universitäten im Rahmen einer Corporate University, in: Neumann, R.Nollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 130.
Vgl. Scholz, C., Personalmanagement. Informationsorientierte und verhaltenstheoretische Grundlagen, 5. Aufl., München 2000, S. 525.
Vgl. Huster, D./Svoboda, M., Die Deutsche Bank Universität — Motor des Wandels, o.O., o.J., S. 16.
Vgl. Kraemer, W., Frey, M., Müller, M., Virtual Corporate University — DaimlerChrysler geht neue Wege in Executive Education und Knowledge Management, in: Information Management and Consulting, 14(1999)3, S. 94.
Vgl. Meister, J. C., Corporate Universities — Lessons in Building a World-Class Work Force, New York 1998, S. 77–80.
Vgl. o.V., Measuring what matters: How to make training count, in: http://www.traininguniversity.com/magazine/sep_oct99/coverl0.htm (01.11.2000).
Vgl. Aubrey, B., Best Practices in Corporate Universities, in: Neumann, R./Vollath, J., Corporate University — Strategische Unternehmensentwicklung durch maßgeschneidertes Lernen, Hamburg et al. 1999, S. 42–43.
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Vgl. Kraemer, W., Frey, M., Müller, M., Virtuelle Corporate University — DaimlerChrysler beschreitet neue Wege in Executive Education und Knowledge Management, in: Information Management and Consulting, 14(1999)3, S. 96.
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Kraemer, W., Klein, S. (2001). Klassifikationsmodell für Corporate Universities. In: Kraemer, W., Müller, M.W. (eds) Corporate Universities und E-Learning. Gabler Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-05672-0_1
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