Zusammenfassung
Nach der Bestimmung des Parameters P zur Vorausschätzung des Verhaltens als Funktion eines bestimmten Werbeanstoßes sind nun die Parameter zu analysieren, die die Höhe der Resonanz in einem gegebenen Zeitpunkt bestimmen, um die multiplikative Beziehung zwischen Präferenz P und Resonanz R zur Prognose des absatzbezogenen Werbeerfolgs quantifizieren zu können.
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Literatur
Daneben gibt es eine ganze Reihe von Abhängigkeiten, die für die Probleme der Werbeerfolgsprognose jedoch wenig relevant sind. vgl. eine Ubersicht über die Beziehungen bei Spence, K. W., „Mathematical formulations of learning phenomena“, Psychol. Rev., 59, 1952, 152–160.
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Dieser Teil von Hulls Theorie bei Hull, C. L., „Essentials of Behavior“, New Haven, Conn., 2nd ed., 1959, 29–32, ferner ausführlichere Darstellungen bei Hull, C. L., „A Behavior System”, New Haven, Conn., 1952, ferner Spence, K. W., „Behavior Theory and Conditioning“, New Haven, 2nd ed., 1958, 92 ff., ferner Osgood, C. E., „Method and Theorie in Experimental Psychology”, New York 1953, bes. 372–382.
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Dazu im einzelnen: Cotton, J. W., „On making predictions from Hull’s theory“, Psychol. Rev., 82, 1955, 303–314, and Voeks, V. W., „Acquisition of S-R connections: A test of Hull’s and Guthrie’s theories”, J. Exp. Psychol., 47, 1954, 137–147.
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Ausführliche Darstellung bei Estes, W. K. and Straughan, J. H. „Analysis of verbal conditioning situation in terms of statistical learning theory“, J. Exp. Psychol., 47, 1954, 225–234.
Estes, W. K. and Straughan, J. H. „Analysis of verbal conditioning situation in terms of statistical learning theory“, J. Exp. Psychol., 47, 1954, S. 226.
Diesbeztigliche Experimente finden sich bei Burke, C. J., Estes, W. K. and Hellyer, S. „Rate of verbal conditioning in relation to stimulus veriability“, J. Exp. Psychol., 48, 1954, 153–161, ferner Estes, W. K. and Burke, C. J. „Application of a statistical model to simple discrimination learning in human subjects”, J. Exp. Psychol., 50, 1955, 81–88, ferner Brody, A. L. „Statistical learning theory applied to an instrumental avoidance-situation“, J. Exp. Psychol., 54, 1957, 240–245.
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Mehrere Beispiele werden angeführt bei Engler, J. „Marginal and conditional stimulus and response probabilities in verbal conditioning“, J. Exp. Psychol., 55, 1958, 303–317.
Burros, R. H. „The linear operator of Bush and Mosteller“, Psychol. Rev., 60, 1953, 313–314.
Ammons, R. B. „Long-term retention of perceptual motor-skills“, J. Exp. Psychol., 55, 1958, 318–328.
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Signifikanzpr(ifung der Kurvenanpassung bei Hoel, P. G. „Introduction to Mathematical Statistics“, 3d ed., 1962, New York; S. 250–252 („Frequency Curve Fitting”) und 20-Tafel S. 401.
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Weitere Experimente des „verbal conditioning“, die einer diesbezüglichen Prüfung standhalten, bei: Spence, K. W. „Behavior Theory and Learning”, Prentice-Hall, Inc., 1960, S. 142/43, Underwood and Schulz, a. a. O., S. 100–127 und 153–157, Underwood, B. J. and Goad, D. „The influence of antra-list similarity in serial learning“, J. Exp. Psychol., 42, 1951, 125–134, Noble, C. E. „The Effect of Familiarization. ”, a. a. O., McGeoch, J. A. and Irion, A. L. „The Psychology of Human Learning“, New York, 1961.
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Damit wurde die Lernrate absichtlich erhöht. vgl. dazu das Experiment von: Saltzman, I. J. „Delay of reward and human verbal learning“, J. Exp. Psychol., 41, 1951, 437–439.
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Die Lernrate verändert sich, wenn im Laufe des Lernprozesses von der Vp Möglichkeiten zur Assoziation mehrerer Stimuli erkannt werden. Vgl. dazu ein Experiment von Matthews, R. „Recall as a function of number of classificatory categories“, J. Exp. Psychol., 47, 1954, 241–247.
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Andere Experimente, an denen eine Prüfung der Lernfunktion erfolgen könnte, sind nicht bekannt. Ein Experiment, das die entwickelte Lernfunktion jedoch hinsichtlich des Kurvenverlaufs bestätigt, wurde durchgeführt von: T. Stewart (Harvard University), doch sind lediglich Kurvenverläufe ohne Daten veröffentlicht worden, so daß eine exakte Prüfung nicht möglich ist. („Can ad-deprived products survive?”, Printer’s Ink, Apr. 3, 1964.)
Vgl. dazu im einzelnen vor allem: Florès, C. „La Mémoire“, Traité de Psychologie Experimentale, Vol. IV „Apprentissage et Mémoire”, Paris, 1964, 8. 182–187, ferner: Osgood, „Method “ a a. O., S. 557/558 und Postman and Rau, „Retention…”, a. a. O., S. 220 ff. “) Bezüglich der zahlreichen Verfeinerungen und Untergliederungen der Hauptverfahren sei auf die einschlägige Literatur der Werbeerfolgskontrolle verwiesen; hier soll vor allem die Problematik und die Abgrenzung der Hauptverfahren untersucht werden. Siehe im einzelnen: Jaspert, F. „Methoden zur Erforschung der Werbewirkung”, Stuttgart 1963, bes. S. 111–161, ferner: Lucas and Britt, a. a. O., ferner: Machill, H. „Der heutige Stand der Werbeerfolgskontrolle“, Nürnberg 1960, und Spiegel, B. „Werbepsychologische Untersuchungsmethoden”, Berlin 1958.
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Wiedergegeben in Printer’s Ink, Nov. 13, 1964, S. 47 f.
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Fischerkoesen, H.M. (1967). Die Resonanzprognose. In: Experimentelle Werbeerfolgsprognose. Gabler Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-02428-6_3
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