Exkurs: Zur Funktion und Methode der Eigenen Empirischen Erhebung

Zusammenfassung

Das vordringlichste Interesse unseres Forschungs- und Umsetzungsprojektes ‚Weiterbildung CAD/CAM‘ war es, ein praktikables Konzept insbesondere für den zentralen Kurs ‚Einführung von CAD in mittelständischen Unternehmen‘ im Weiterbildungszentrum der Ruhr-Universität Bochum zu entwickeln, das einerseits so weit wie möglich dem objektiven Qualifikationsbedarf wie den subjektiven Weiterbildungsbedürfnissen im Feld der Einführung von CA-Technik in den Betrieben des regionalen Maschinen- und Anlagenbaus entgegenkommt, sowie andererseits wesentliche Inhalte sozialverträglicher Technikgestaltung zu vermitteln vermag. Ein solches Konzept universitärer Weiterbildung von Technikern und Ingenieuren sollte zwar prinzipiell für die Auseinandersetzung mit allen CA-Techniken geeignet sein, aus pragmatischen Gründen konzentrierten wir uns jedoch auf das spezifische Feld CAD-Einsatz im Technischen Büro. Da im Zeitraum des Projektbeginns (Mitte 1986) der Einsatz von CAD-Systemen in mittelständischen Unternehmen, nicht zuletzt durch die finanzielle Förderung des Bundesministers für Forschung und Technologie (BMFT) angeregt, gerade erst angelaufen war, konnte auf nur wenig empirische Forschungsergebnisse zu derartigen Einführungsprozessen zurückgegriffen werden; deshalb wurde es weitgehender als zunächst angenommen zur Aufgabe unseres Projektes, überhaupt erst einmal das Problemfeld bei der Einführung dieser neuen Arbeits- und Organisationstechnik CAD in seinen technischen, organisatorischen, qualifikatorischen und sozialen Dimensionen genauer zu sondieren. Fallstudien in einigen wenigen ausgesuchten Betrieben schienen uns hierfür das geeignete Mittel zu sein.