Softwareerstellung Zwischen Formalen Methoden und Arbeitsorientierter Gestaltung — Eine Curriculardebatte —

Zusammenfassung

Vor rund fünfzehn Jahren diskutierte die Association for Computering Machinery, wie sie ihr Akronym erhalten und dennoch den Fakt ausdrücken könne, daß die riesige Mehrzahl ihrer Mitglieder sich keineswegs als Vetreter einer Rechenmaschinenindustrie verstehen, sondern arbeitende Informatikerinnen und Informatiker sind. Die Diskussion verlief ergebnislos. Als ähnlich resistent scheinen sich die Begriffe »Computer Science und Computer Engineering zu erweisen. Dies andert freilich nichts an der Tatsache, daB die inhaltlichen Bestimmungen dessen, was in der wissenschaftlichen Ausbildung der Informatik relevant und zukunftsträchtig ist, standig tiberprtift werden mtissen. Die typische Form einer solchen zwischen Lehrenden, Studierenden und den betroffenen Organisationen abzustimmenden Aufgabe ist der Ausschul3, eine Arbeitsgruppe, die auf Vorschlag einer Organisation, die sich für zuständig hält, gebildet wird. Die ACM übernahm diese Aufgabe, indem sie eine Task Force on the Core of the Science of Computing einrichtete. Ergebnis dieser Studie, die in Kurzfassung in denCommunications of the ACM veröffentlicht wurde [6], ist die Aufforderung, statt von „Computer Science“ oder „Computer Engineering“ ktünftig von „Science of Computing“ zu sprechen, und ein Moderat modernisierter Curricularvorschlag, des radikalste Neuerung in der Anerkennung der Arbeit an grafisch gestalteten Bildschirmen liegt.

Dieser Aufsatz ist in geringfügig veränderter Form zuerst im Informatik Spektrum 15:6 (Dez. 1992), S. 323–326 erschienen.