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Medizindidaktik pp 1–18Cite as

Lernpsychologische Grundlagen

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Zusammenfassung

Eine wichtige Basis für die erfolgreiche Wissensvermittelung ist die Berücksichtigung der lernpsychologischen Grundlagen des Lernens sowie der Aneignung von Fertigkeiten. Neben der Funktionsweise des Gedächtnisses sind es auch die unterschiedlichen Einflussfaktoren, wie Motivation, Aktivität beim Lernen oder die Ausgestaltung von Wiederholungen, die in diesem Kapitel beschrieben werden. Auf der Basis empirischer Befunde werden sieben Prinzipen vorgestellt, durch die sich der Lernprozess steuern und fördern lässt. Um die Berücksichtigung dieser Prinzipien zu erleichtern, werden jeweils Beispiele für die praktische Umsetzung gegeben.

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Authors and Affiliations

  1. Goethe-Universität, Fachbereich Medizin, Frankf. Arbeitsstelle für Medizindidaktik, Frankfurt am Main, Deutschland

    Thomas Kollewe

  2. Universitätsklinikum, Klinik für Dermatologie, Venerologie und Allergologie, Frankfurt am Main, Deutschland

    Falk Ochsendorf

  3. Goethe-Universität, Fachbereich Medizin, Institut für Allgemeinmedizin, Frankfurt am Main, Deutschland

    Monika Sennekamp

Authors
  1. Thomas Kollewe
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  2. Falk Ochsendorf
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  3. Monika Sennekamp
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Kollewe, T., Ochsendorf, F., Sennekamp, M. (2018). Lernpsychologische Grundlagen. In: Medizindidaktik. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-56305-2_1

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  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-662-56304-5

  • Online ISBN: 978-3-662-56305-2

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