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Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit pp 1–14Cite as

Trainingswissenschaft

Historische Einbettung, Gegenstandsbereiche, Verortung, Forschungsstrategien, Forschungsmethoden und -verfahren, Anwendungsfelder

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Zusammenfassung

Die Trainingswissenschaft ist historisch aus der Trainingslehre entstanden und kann als etablierte Kerndisziplin der Sportwissenschaft betrachtet werden. Die Trainingswissenschaft versteht sich als ganzheitliche, angewandte Humanwissenschaft zur Beschreibung, Erklärung und Begründung sowie zur wissenschaftlichen Fundierung der Gegenstandsbereiche Training, Leistung, Wettkampf und Diagnostik sowie übergeordneter Zielkategorien und Anwendungsfelder. Die Trainingswissenschaft ist interdisziplinär ausgerichtet, folgt einem empirischen Forschungsverständnis und umfasst die Gesamtheit wissenschaftlich geprüfter Aussagen und Theorien.

Dieser Beitrag ist Teil der Sektion Sportmotorische Fähigkeiten und sportliches Training, herausgegeben vom Teilherausgeber Michael Fröhlich, innerhalb des Handbuch Sport und Sportwissenschaft, herausgegeben von Arne Güllich und Michael Krüger

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Notes

  1. 1.

    Martin (1977, S. 14) hält hierzu fest, dass die Trainingslehre nicht zu der Fülle an abgesicherter Theorie gekommen wäre, wenn es nicht diesen direkten Kontakt zur Sportpraxis und zu engagierten Sportmedizinern wie Reindell, Nöcker, Hollmann, Mellerowicz oder Keul gegeben hätte.

  2. 2.

    Martin hat bereits 1977 darauf verwiesen, dass sich die Trainingslehre grundsätzlich als Integrations- und Anwendungswissenschaft versteht, da sie in und mit der Sportpraxis entstanden ist und die Wechselbeziehung von Theorie und Praxis abbildet.

  3. 3.

    Zum Gegenstandbereich und zur Methodenspezifität von Bewegungswissenschaft, Sportmotorik und Trainingswissenschaft sei auf Daugs et al. (1999) sowie explizit für die Trainingswissenschaft auf Martin (1993) sowie Martin und Weigelt (1993) verwiesen.

  4. 4.

    Neben der Trainingswissenschaft und der Trainingslehre wird vereinzelt noch die Didaktik des Trainings herausgestellt. Hierbei geht es um die Vermittlungsaspekte sowie die pädagogischen Grundsätze der Unterweisung.

  5. 5.

    Damit auch singuläre Trainingshandlungen für den Erkenntnisprozess nutzbar gemacht werden können, greift man unter forschungsmethodischen Aspekten auf explorative und konfirmatorische Einzelfallanalysen zurück.

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Authors and Affiliations

  1. Fachgebiet Sportwissenschaft, TU Kaiserslautern, Kaiserslautern, Deutschland

    Michael Fröhlich & Oliver Ludwig

Authors
  1. Michael Fröhlich
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  2. Oliver Ludwig
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Corresponding author

Correspondence to Michael Fröhlich .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Fachgebiet Sportwissenschaft, TU Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany

    Arne Güllich

  2. Institut für Sportwissenschaft, Universität Münster, Münster, Germany

    Michael Krüger

Section Editor information

  1. Institut für Sportwissenschaft, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Alfred Effenberg

  2. Fachgebiet Sportwissenschaft, TU Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany

    Michael Fröhlich

  3. Lehrstuhl für Sportmedizin und Gesundheitsförderung, Friedrich-Schiller-Univesität Jena, Jena, Germany

    Holger Gabriel

  4. Institut für Sportwissenschaft, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Gerd Schmitz

  5. IFFB Sport- und Bewegungswissenschaft, Universität Salzburg, Hallein/Rif, Austria

    Hermann Schwameder

  6. Fachgebiet Sportwissenschaft, TU Kaiserslautern, Kaiserslautern, Deutschland

    Michael Fröhlich

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Fröhlich, M., Ludwig, O. (2019). Trainingswissenschaft. In: Güllich, A., Krüger, M. (eds) Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-53386-4_38-1

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