Zusammenfassung
Bei dem Versuch, einen Überblick über die Erwachsenenbildung zu gewinnen, ist man mit einer unbestimmten Anzahl von Erscheinungsformen und Praxisbezügen konfrontiert. Erwachsenenbildung meint zunächst diejenige Form von Bildung, deren Zielgruppe Erwachsene sind und grenzt sich damit ab von schulischer und außerschulischer Bildung, sofern diese sich an Kinder und Jugendliche richtet. Landläufig wird auch die universitäre Bildung nicht originär zur Erwachsenenbildung gerechnet, obwohl hier auch Erwachsene die Zielgruppe darstellen.
Das Spezielle am Anwendungsfeld Erwachsenenbildung ist für Psychodramati-ker,dass sie sich nicht ausschließlich von der Dynamik der Gruppe leiten lassen können. Sie müssen zusätzlich in erheblichem Maß die übergreifenden, die ver-anstaltungsbezogenen und die sequenzbezogenen Bildungsziele im Auge behalten und den Sachbezug herstellen.
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Serafin, E. (2004). Psychodrama in der Erwachsenenbildung. In: Psychodrama. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-09566-9_26
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