Zusammenfassung
In diesem Beitrag wird eine Unterrichtssequenz im Rahmen der Integralrechnung vorgestellt, die von einem authentischen Problem ausgehend die Arbeit mit unterschiedlichen mathematischen Modellen in den Mittelpunkt stellt. Besonders das Analysieren und Beurteilen dieser Modelle steht dabei im Mittelpunkt des Unterrichts. Abschließend werden darüber hinaus Konsequenzen für den Alltag entwickelt.
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Greefrath, G. (2018). Mathematisch Modellieren lernen – ein Beispiel aus der Integralrechnung. In: Siller, HS., Greefrath, G., Blum, W. (eds) Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht 4. Realitätsbezüge im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17599-3_21
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17599-3_21
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17598-6
Online ISBN: 978-3-658-17599-3
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