Abstract
Although known since the 1960s, the realization that German society will prospectively grow old and then shrink has prevailed and led to an intense public debate only in the last decade in Germany. At the other side of this debate, Turkey has actively promoted a change in demographic development by backing family policies and birth rates. This demographic change is an all‐pervasive social change process that will change the socio‐structural fabric of both the German and Turkish society radically as fundamentally. And this change is not found faint: Not set in stone, the demographic challenge seems to show a customizable, pre‐political dimension. Nations’ task is to provide sustainable and long‐term welfare. In more and more globalized societies, welfare depends on their competitiveness at an international level. A crucial factor seems the potential for innovation and knowledge transfer that heavily again seem to depend on the skill level and education of the workforce. In this sense, in every country the high demand for academic and highly qualified specialists to create value in new ways is a challenge for each society.
One of these customizable political issues represents the potential of students and academics with an immigration background that is inherent in German society, but is hardly discussed in a systematic way. One systematic approach has been adopted in the social study of Turkish Academics and Students in Germany (TASD study).
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Dittrich, W., Reuffurth, N. (2018). Turkish Aacademics and Students in the Context of Skill Shortages in Germany. In: Bakırcı, F., Heupel, T., Kocagöz, O., Özen, Ü. (eds) German-Turkish Perspectives on IT and Innovation Management. FOM-Edition(). Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16962-6_25
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